初中思想品德教学策略与学习方式探究.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德教学策略与学习方式探究 徐　成　河北省尚义县实验中学　076750 　　摘　要：新课程理念下的课堂教学应该是一种遵循面向学生、面向生活、面向社会的教学，尤其是初中思想品德教学，应充分体现以学生为本的理念。 　　关键词：思想品德　教学　方式 　　思想品德教学中，我们通过采用活动式教学、研究性学习、自主——合作和探究学习、体验式学习以及合作式学习策略的实施，从而凸显了“一切为了学生的发展”的新课程理念。在初中思想品德课教学中我曾从以下几个方面做了一些有益的尝试： 　　一、创设教学情境，激活学生思维 　　老师创设情境导入，能最大限度地把学生的注意力吸引到课堂上来，激发学生强烈的求知欲和好奇心，激发学生内在思维和创造性，化“万事开头难”为“四季开始是春天”，学生很快就进入了自主学习状态。这一教学策略能有效引起学生注意和唤起学生学习的需要，同时也能使学生的身心处于最佳状态。在我的教学中，恰当地创设密切联系学生生活世界的情境，可变抽象的政治理论为具体形象，可变深奥的道理为浅显易懂，变枯燥无味的政治课堂教学为活泼有趣，从而顺利地达到突出、强化教学重点的目的。 　　二、设难置疑，引起思辨 　　古人云：“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进。”在我们的教学中，设疑导思，激发学生自主探究问题的热情和能力，从老师的角度来说是实施探究式教学的一种教学策略，从学生的角度来说是促