初中思想品德课堂高效教学的探究.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想品德课堂高效教学的探究 甘肃省灵台县蒲窝中学　744413 摘　要：本文阐述了思品课教师要深入研究新课标，改变教学理念，以学为主，以学定教，精心设计导学案，在课堂教学结构上实施变革，才能真正消除低效，创建高效，取得思想品德教学质量的全面丰收。 关键词：新课标　思想品德　高效课堂 思品课堂教学中，一成不变的复习导入、花里胡哨的课堂表演、杂乱无章的图片堆积……老师们以为运用这些方法可以改善课堂教学、提高学习效率，哪知却不尽人意。面临这种状况，我们认真分析制约思品课堂低效的因素，寻找创建课堂高效的策略，并取得了显著成绩。下面谈谈我们的一些做法： 一、更新教学理念，为创建高效课堂提供支撑 常规教学中老师们总是放不下“指挥者”、“传授者”的角色，总是把学生当“执行者”、“接受者”对待，教师讲得太多，学生没有参与学习过程。为此，我们思品教师实现了从传统教学到高效课堂的意识转变。 1.主体意识。教学活动的本质是“教是为了不教”，因此整个教学活动的主体应该是学生，没有学生共同参与的学习活动就谈不上教学。在课堂上，要多多倾注自己的热情去感染学生、影响学生、引导学生，让学生主动、积极地参与到思想品德课堂教学的活动中来，并积极地去发现、去探索。 2.启发意识。备课要从实际出