初中思想政治教学方法创新初探.docVIP

精品论文 参考文献 初中思想政治教学方法创新初探 山东省青岛市城阳第八中学　266000 　　摘　要：思想品德教育具有强烈的理论性、社会性和时代性等特点，在一定的范畴内思想品德具有思维方式的成人化、社会时事的政治化等特点，如果课堂教学的趣味性不足，教学方式单一化和传统化等，都会让学生失去进一步学习思想品德的精神动力，影响整个教育教学过程的效果。因此，转变教育理念，更新教学方法，体现“以人为本”的教育理念，有助于学生身心的健康成长，有助于提高课堂教学效益。教师只有与时俱进，根据学生的需要，创新教学方法，才能从根本上保持思想品德课程的活力。 　　关键词：情境　目标　方法　评价 　　一、思想品德课程教学情境的创设 　　现代教学理念特别注重教学情境的创设。思想品德创新型教学情境的创设应根据现行的教材内容，结合学生的认知水平以及已有的知识经验，将教学内容设计成若干个与学生生活世界相吻合、具有一定挑战性和趣味性的问题。教学情境的创设应尽量与日常生活相联系，全真地模拟一个逼真的生活片断，将一些带有探索性实践的内容融入教学情境之中，使得情境作为一个外部的问题诱因，将学生的注意力吸引到课堂教学上来，触发其精神的内在需要，为学生提供生动的、丰富的感性材料。教学情境创设的方法多种多样，它因人因时而异，同时也要依靠教师的经验和教学规律来择定。我根据自己的教学实践，总结出以下几种：1.问题法。教师可以创设