初中数学教学中的生活化原则.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中的生活化原则 山东省东营市盐窝镇中学 胡桂珍 　　在许多学生眼里，数学等于枯燥与艰难，数学定理、公式只是用来应付考试与作业，并没成为“人们生活、劳动和学习的必不可少的工具”。数学陷入了教师教得很累，学生学得很苦的困境。 　　引发困境的原因很多，我们认为，生活化原则的“缺位”是重要因素之一。受传统教学观念的影响，长期以来，在初中数学教学中，教学内容脱离学生生活实际，教学方式忽视学生生活背景，教学情境与学生生活环境相去甚远等以本为本、被动施教、封闭机械的教学，压抑了学生学习数学的兴趣与主动性，影响了学生数学素养的培养与数学运用能力的提高。因此，在初中数学教学中，积极践行生活化原则应该成为走出困境，谋求发展，优化初中数学教学的必由之路。 　　一、 践行生活化原则的必要性 　　认识来源于实践。从学科渊源来看，最早的数学知识就是来源于日常的生活和生产实践，正是从丈量土地、计算时间、比较轻重大小中产生了最初的数学。数学产生后，在人类认识世界和改造世界的征程上一直发挥着不可替代的重要作用。在现代社会中，无论是遨游太空的航天飞行，还是房屋交易中的面积计算，数学都能帮助人们处理数据、进行计算，推理和证明，是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，当然也成为学生成长发展的必要素养。 　　数学在现实生活中有着广泛的应用价值，只要我们有一双善于发现的慧眼，一定能够找到现实