初中数学教学中的生活化教学策略.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中的生活化教学策略 王天力　贵州省三都县民族中等职业技术学校　558100 摘　要：数学知识源于生活也用于生活，所以在教学的过程中就需要教师能够引导学生做好数学知识的生活化，以便能够更好地拉近学生数学学习与生活实践之间的距离，降低学生的学习难度，激发学生的学习热情。所谓课堂教学的生活化，是指在课堂教学中努力把课堂内容还原到生活中，在学生已有的知识经验基础上开展教学。 关键词：中学数学教学　生活素材　运用结合 一、运用生活原型解释数学原理 进入初中之后，数学知识的理论性骤然增强，很多学生由于不适应这一状况导致学习兴趣降低、学习效率不高。特别是在九年级阶段，学生既要面对中考复习，又要学习新的知识，学习压力相对较大。而九年级数学知识又是初中阶段最难的。所以在教学的过程中就需要教师能够站在学生的角度进行思考，体会到学生的学习难度与学习压力，教学中善于引导学生根据生活背景来发现数学问题，将数学知识与学生的实际生活有机结合，激发学生学习的兴趣。都说学生学习的创造性来源于学生对问题的解决，适时地、合理地创设生活化的问题情境，设置适当的悬念，引导学生在教师创设的生活情境中不断地根据自己的生活经验进行探索。充分利用社会生活的教学资源，开展多渠道的学习途径，拓展学生的学习空间，增加学生在生活中学习数学的机