初中数学教学中素质教育培养的途径.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中素质教育培养的途径 吉林省长白山保护开发区第一初级中学（134400）臧运彩 各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点。中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时，应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，我认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面： 1 爱国主义教育的培养 通过我国古今数学成就的介绍，培养学生的爱国主义思想。现行义务教育教材中，有多处涉及到我国古今数学成就的内容，我们要有意识地去挖掘，在讲授有关知识的同时，适当介绍数学史料，对学生进行爱国主义思想教育。使学生了解我国的国情，激发他们为四化建设、为祖国的繁荣昌盛而献身的精神。在教学中，如果能注意挖掘这些因素，自觉地运用唯物辩证法的观点阐述教学内容，就能让学生更深刻地领悟数学知识的内在联系。这样，既有利于学生学好数学知识，提高辩证思维能力，又有利于培养学生的辩证唯物主义观点。数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，使学生逐步养成良好的行为方式（正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态度、独立思考、勇于创新的精神等），并把这些良