初中数学教学如何培养学生运用数学的意识.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学如何培养学生运用数学的意识 王　迪　辽宁省朝阳县杨树湾乡初级中学　 122000 数学教学的本质是促进学生的思维活动、培养学生具备一定的数学素质。作为人的科学文化素质重要组成部分的数学素质所包含的运用数学意识的培养，如何在数学课堂教学中进行呢？ 下面谈些不成熟的体会和看法。 一、数学教学与数学应用息息相关 看以下实例： 1.在平面几何教学中，几何图形的对称美、“黄金分割”的和谐美，在服装设计、建筑装饰行业中是一个长盛不衰的永恒话题，从中可以挖掘诸多几何知识的应用实例。 2.作为代数教学的主要内容，方程和不等式（组）知识与日常生活、生产实践关系十分密切。 （1）二次大战后，世界人口增长速度越来越快，从1950年的世界人口25亿到1987年7月11日世界人口已达到50亿。短短37年，人口翻了一番。近5年人口增长率约为1.85%,按此增长速度，请预测2020年7月11日世界人口数。 注解：通过人口增长率的具体计算，可以增强学生对提高全民族素质意义的认识以及人与环境的关系和保护生态环境的重要性。 （2）南方某报1993年11月12日报道：某村民三间房屋和一切家具因遭雷电起火，化为一片灰烬。由于该村民曾向镇保险所每年