垂线的性质1.ppt

课题：垂线的性质;教材分析;教材分析;学生分析;设计理念;设计理念;教学目标;教学过程:（一）.观察垂直;相交线;引入新知:（二）.理解垂直;3.几点思考⑴你能例举生活中与垂直有关的实例吗？⑵能否认为在同一平面内，两条直线的位置关系 有３种：相交，平行，垂直？⑶如何判定两条射线垂直？两条线段呢？⑷如果两条直线相交不成直角，你会怎么称呼它 们？;（三）.使用垂直; ⑵已知：OA⊥OC,　OB ⊥ OD 　求证：∠1=∠2 证明：∵OA⊥OC　（　　　） ∴∠2＋∠COB=＿＿　（　　　　）　 　　　又∵OB ⊥ OD（　　　） 　　　　∴∠1＋∠COB＝＿＿（　　　　）　 　　　　∴∠1＝∠2　（　　　　　　　）　　 ; ⑶直线AB，EF相交于O，过O作OC ⊥AB， 　若OF平分∠COB，　求∠AOE 解：∵OC⊥AB　　（　　　） ∴∠COB=＿＿＿　（　　　　）　 　　∵OF平分∠COB（已知） 　　∴∠BOF＝　　＿＿＿＝＿＿（　　　　　　） 　 　　∵ 直线AB，EF相交于O 　　∴∠AOE＝＿＿＿＝＿＿＿　（　　　　　　）　　 ;（四）.画垂直;思考： 　⑵通过大家的画图，你们发现过一个点可以画几条直线与已知直线垂直？ ⑶这个发现前面出现过吗？;例1：;例2：;(五).动手做垂直;六.探究垂直的性质;思考：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？;垂线段;性质２;新定义直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离．　;例2.;⑵已知: OB⊥OA ，CD过点O且∠AOC=25°,求∠BOD.;⑶AB，CD交于点O，OE⊥AB于O.OF平分∠AOC,且∠EOC= ∠AOC,求∠DOF.;回顾反思;练习巩固书第5页练习2 布置作业书第8页.5,6,7;课后反思 ;谢谢