古诗词比较鉴赏教学初探.docVIP

精品论文 参考文献 古诗词比较鉴赏教学初探 张立风　甘肃省武威市第八中学　733000　 比较鉴赏就是把内容或形式相近或相对的两篇或一组文章放在一起，将其有关的内容进行比较、对照和鉴别。这样既可以开阔眼界、活跃思维，使认识更充分、深刻，又可以看到差别、把握特点、提高鉴赏力。新课标对古诗文的要求为：“能鉴赏优秀的古诗文作品，对作品的思想内容、表现手法、语言风格作简要的评析。”从这一要求来看，用比较鉴赏的方法来鉴赏古诗词是十分必要的。 笔者在培养学生古诗词比较鉴赏的能力方面作了一些大胆的尝试： 一、同一题材不同主旨之比较 通过对同一题材、不同主旨的诗词比较鉴赏，可以让学生学会多角度、全方位地看问题，有利于拓展学生的思路、训练学生的思维。 学习《鸿门宴》和《项羽之死》后，我给学生补充了有关项羽这一悲剧英雄的诗词，要求比较鉴赏。如：杜牧的《题乌江亭》：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”王安石的《乌江亭》：“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”李清照的《咏项羽》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”毛泽东的《人民解放军占领南京》：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有