句子接龙在定语从句教学中的尝试.docVIP

精品论文 参考文献 句子接龙在定语从句教学中的尝试 田毅 摘要：本文以一节具体的语法课为基础，探讨了在新课程理念下如何从传统语法教学到情景化语法教学的过渡和转变，从而得出自己的体会和认识：新课程理念下的语法教学应侧重致力于由教师教学方式的转变带动学生学习态度的转变，让语法教学由单一的认知性教学转向多维的体验性教学。 关键词：新课程；情景化语法教学；转变 一、困惑和问题 教授语法，都基本上是在三步走：呈现规则；例句验证；练习巩固。教师做了大量反复的总结、解释、演绎和例句。英语学习的绝大多数精力都围绕语法进行，但大多数学生还是反映英语学习的薄弱环节仍然是语法：不会用，用不上；做题时用不上或不会用。这个问题一直困惑着笔者，同时也促使笔者思考和寻找突破口。 二、探索和实践 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向……”。其精神实质就是从侧重教师的讲解到学生具体应用过渡；从以教师为主体向以学生为主体过渡。据此，笔者设计并讲授了一节和传统语法教学略为不同的语法课。 以新课程标准为基础，笔者简单地梳理了一下最新的语法研究成果。在以下理论和研究成果的支撑下，笔者设计了这节课： 1.