综合案例教学法在C程序设计教学中的应用研究.pdfVIP

综合案例教学法在C程序设计教学中的应用 赵满来 陇东学院计算机科学系，甘肃庆阳745000 qyzhww@public．1z．ss．cn 【摘要】 针对现行“C程序设计”教学中遇到的问题，设计了一个能够贯穿整个课程各主要章节的综合 案例，即“数制转换计算器”程序的设计，详细叙述了该案例的设计、教学过程和方法。 1 现行“C程序设计”教学中遇到的问题 笔者在多年从事“C程序设计”、“C++与面向对象程序设计”和“操作系统”等课程 的教学过程中发现，学生在学完“C程序设计”课程之后，对于该语言中基本语法和基础 知识掌握得还可以，对于例子和习题中出现过的以简单数学问题为主的题目尚能编出一般 短小程序，但在后续课程中需要应用C语言解决问题时显得很茫然。导致这个问题的主要 原因如下。 (1)使用的例题是为印证和帮助学生理解当节课所涉及知识点而设计，多数教材以数 学问题为主的例题和习题比例太大，与现实生活和实际应用问题结合起来的例子较少。 (2)每个例题基本上都是从零开始完整的小程序。在学完该门课后，学生对一个完整 程序的整