2017学年八年级数学下册 18.1 平行四边形（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

平行四边形 第2课时 教学目标 ． 能运用平行四边形的性质解决平行四边形的计算问题． 重点 ． 难点 ． 一、导入新课 什么叫做四边形？什么叫四边形 通过复习导入新课的教学． 二、新课教学 我们已经学习了点与点之间的距离、点到直线的距离．在此基础上，我们介绍两条平行线之间的距离． 如a∥b，c∥d，c，d与a，b分别相交于A，B，C，D四点．由平行四边形的概念和性质可知，四边形ABDC是平行四边形，AB＝CD．也就是说，两条平行线之间的任何两条平行线段都相等． 由此，我们可以知道，如果两条直线平行，那么一条直线上所有的点到另一条直线的距离都相等 两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线之间的距离．如图，a∥b，A 是 a上的任意一点，AB⊥b，B是垂足，线段AB的长就是 a，b之间的距离． 问题：两条平行线之间的距离和点与点之间的距离、点到直线之间的距离有什么联系和区别呢？ 学生思考、师生共同归纳：点与点之间的距离是定义到点到直线的距离、两条平行线之间距离的基础．它们本质上是点与点之间的距离． 三、实例探究 例 已知：如图，四边形ABCD是平行四边形，且∠EAD＝∠BAF， ? 　　（1）证明△CEF是等腰三角形； （2）若CE8，求四边形ABCD的周长 证明：（1）∵ 四边形ABCD是平行四边