2017学年八年级数学下册 19.1 函数（第4课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

函数 第4课时 教学目标 1. 了解函数的概念． 2. 能结合具体实例概括函数的概念． 3. 在函数概念的形成过程中体会运动变化与对应的思想． 教学重点难点 函数的概念． 函数概念中的“单值对应”． 教学过程 一、导入新课 教师：我们首先回顾一下上节课中的四个问题．问题（1）～（4）中是否各有两个变量？同一个问题中的变量之间有什么联系？ 通过挖掘和利用实际生活中与变量有关的问题情景，让学生经历探索具体情景中两个变量关系的过程，直接获得探索变量关系的体验．归纳出变量间的单值对应关系． 二、新课教学 学生1：在问题（1）中，有t和 s 是两个变量，每当t 取定一个值时，s就有唯一确定的值与其对应． 学生2：在问题（2）中，有x和y是两个变量，每当x取定一个值时，y就有唯一确定的值与其对应． 学生3：在问题（3）中，有r和S是两个变量，每当r 取定一个值时，S就有唯一确定的值与其对应．它们的关系式为S＝πr2．据此可以算出r分别为10cm，20cm，30cm时，S分别为100 πcm2，400 πcm2，900 πcm2． 学生4：在问题（4）中，有x和y是两个变量，每当x取定一个值时，y就有唯一确定的值与其对应．它们的关系式为 y＝5－x．据此可以算出 x 分别为 3m，3.5m，4m，4.5m时，y分别为2m，1.5m，1m，0.5m． 教师：同学们说的很好，我们为