2017学年八年级数学下册 19.2 一次函数（第3课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

一次函数 第3课时 教学目标 1. 学会用列表、描点、连线画函数图象画函数图象的一般步骤学会观察、分析函数图象信息提高识图能力、分析函数图象信息能力． 体会数形结合思想，并利用它，提高解决问题能力． 通过观察实际问题的函数图象， 教学难点， 一、导入新课 问题 上节课我们从气温曲线上获得了许多信息，知道了一些问题．现在让我们来看看下图，如何从图上找到各个时刻的气温？ 分析图中，有一个直角坐标系，它的横轴是t轴，表示时间；它的纵轴是T轴，表示气温．这一气温曲线实质上给出了某日的气温T (℃)与时间t（时）的函数关系．例如，上午10时的气温是2℃，表现在气温曲线上，就是可以找到这样的对应点，它的坐标是(102)．实质上也就是说，当t＝10时，对应的函数值T＝2．气温曲线上每一个点的坐标(tT)，表示时间为t时的气温是T． 例1 如图所示，小明家、食堂、图书馆在同一条直线上．小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家．右图反映了这个过程中，小明离家的距离x与时间y之间的对应关系． 根据图象回答下列问题： （1（2 （3 （4（5 分析：小明离家的距离y是时间x的函数．由图象中有两段平行于x 轴的线段可知，小明离家后有两段时间先后停留在食堂与图书馆里． 例2 在式子y＝x＋0.5中，对于x的每一个确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，画出这个函数的图象. 解：从式子 yx＋