教育心理学八 技能的学习.pptVIP

发展 * 陈秋珠 温州大学教师教育学院 第一节 技能概述 第二节 动作技能 第三节 心智技能 第八章 技能的学习 第一节 技能概述 技能及其特点 技能与知识和习惯的关系 技能的分类 技能的作用 技能及其特点 《心理学大词典》（1989）：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作和肢体动作方式的复杂系统。 皮连生（1996）认为，技能是在练习的基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。 冯忠良（2000）认为，技能是通过学习而形成的合法则的活动方式。 技能：是经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。 技能及其特点 技能的特点： 1、练习作为技能的形成途径 2、动作方式作为技能的形式 3、合乎法则作为技能的标志 技能与知识和习惯的关系 技能与知识： 一、区别： 1.本质区别： 知识 技能 活动结果 活动前提 2.个人发展步调不同 二、联系： 1.技能是掌握和运用知识的前提。 2.技能又是在知识的掌握和运用之中得到发展。 技能与知识和习惯的关系 技能与习惯： 一、联系： 二者都是自动化的动作系统 二、区别： 1.习惯是实现某种行动的需要，而技能不一定与人的需要联系在一起。 2.技能是在有目的、有计划的练习中形成的，而习惯却可以在无意中通过简单的重复养成。 3.技能有高低层次之分，但没有好坏之分。