数学四下第五单元三角形教案.docxVIP

第五单元三角形教学题目三角形的认识教学目标知识与技能：在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。过程与方法：在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重难点重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。难点：会画三角形的高。教学过程（一）创设情境，引入新知1．出示主题图。? 教师：同学们，你们知道这是哪儿吗？你能找出图中的三角形吗？2．生活中的三角形。教师：生活中哪儿有三角形？（红领巾、指示标牌的形状等3．引入。教师：真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。【设计意图】关注学生已有的知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的生活经验，丰富了三角形的表象，同时体会三角形与生活的密切联系。（二）探究新知1．教学三角形的含义。（1）教师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形。（2）订正：谁来展示一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。（先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起来）预设：学生会画出不同的三角形。在说画法的过程中体会“围成”。（3）课件出示：教师：大家看，这两个是三角形吗？为什么？（有两条线段的端点