民族精神体验的另外一种教法.docVIP

民族精神体验的另外一种教法 陈安 【案例背景】 在八年级新教材第一单元《感受古老文明》中的《走进象形文字》这环节中具体提到中国的甲骨文，起初我个人以为只是教学生如何去认识甲骨文的艺术价值，在备课中主要从如何让学生了解世界古文字、简单的甲骨文知识，从中引申一些民族教育思想，达到两纲的课程要求。在首节课中我让学生对古代东方人类古文字：印度印章文字、埃及象形文字、苏美尔楔形文字、中国甲骨文等悠久历史的初步了解，并让学生亲自动手摹写祖国古代象形文字，从中体会祖国汉字悠久的发展历史和独特的造字方法，以及古代象形文字优美的造型特点，激发热爱祖国文字的情感。我个人在上这节课前充满信心，资料、课件到位充满期待。 【问题发现】 这节课除了在有影像课件的部分学生较多的集中课堂注意力。可到了具体交流和展示发言时却发现很多问题。有学生言“这些字虽然对现在的考古文字的发现有很大的帮助，但对我们没有太多的意义了，现在的规范字不需要甲骨文来帮助了”又有学生言“这里讲的甲骨文对绘画没有什么意义，我感觉在上语文课对字的分析及抄写”虽然是交流，但我感觉到这节课失败了，它失去了甲骨文在美术中的艺术价值及对民族精神的真正的内涵引导。 【改进对策】 我重新分析甲骨文。甲骨文是中国的一种 HYPERLINK /view/20588.htm \t _blank 古代文字，被认为是现代 HYPERLINK /view/1712