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临床医学专业学科发展规划
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临床医学专业学科发展规划
一、办学思路与目标:
临床医学专业教育教学以服务为宗旨,以就业为导向,培养实践能力强、具有良好职业道德的应用性临床医学方向的专门人才。
1、办学思路:培养人才是根本任务,教学工作是中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高教学质量是永恒的主题。以学生为主体,立足江西,面向农村、面向社区、基层,面向就业市场,培养具有基础理论知识适度,临床诊疗技术强,知识面较宽、素质高的医疗卫生人才。
2、专业设置:临床医学专业,临床医学专业(全科医学方向),临床医学专业(美容专业)。
3、建设总体目标:
为促进我校教育事业快速发展,造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年教学骨干,全面提高师资队伍的整体水平是师资队伍建设的重中之重。建设总体目标是:通过深化学校内部管理体制改革和实施“跨世纪人才工程”,逐步建设一支具有坚定正确的政治方向,忠诚于党的教育事业、素质优良、结构合理、精干高效、相对稳定、富有活力的高水平教师队伍。
二、现状分析和专业特色
1、教师队伍基本情况见表 1、2、3
表 1专任教师年龄结构表
年 龄
人数 ( 人 )
比例 (%)
35 岁以下
28
42.4
36-40 岁
10
15.2
41-50 岁
22
33.3
51-60 岁
6
0.09
61 岁以上
0
0.00
合 计
66
100
表 2专任教师学历(学位)结构表
学历(学位)
人数 ( 人 )
比例 (%)
博 士
1
0.02
硕 士
12
18.2
本 科
53
83.3
专科及以下
0
0.00
合 计
66
100
表 3专任教师职称结构表
职称
人数 ( 人 )
比例 (%)
正高级
10
15.2
副高级
22
33.3
中 级
4
0.06
初 级
30
45.5
合 计
66
100
在专任教师中,教授10人,占15.2 %;副教授22人,占33.3 %;讲师 4人,占0.06 %;助教30人占45.5 %。教师中具有博士 1 人,硕士学历 12人,占118.2 %,大学本科学历 53 人,占 83.3 %;专业结构较为合理。
2、师资队伍建设的情况
临床医学系现有内科、外科、全科、妇产科、儿科、中医、诊断、五官科学等教研室。学校加大了师资队伍建设的力度,重视中青年教师的培养和教师队伍结构的调整,加大人才引进力度,推荐了5人为江西省高校骨干教师,教师队伍的职务、年龄、学历得到了较大的改善,师资队伍建设呈现整体良好发展态势。
充分挖掘办教育的社会潜能,调动高等医学院校教师渴望报效祖国、为国育才的积极性,引进一批硕士学历人才,作为我校教师来源的重要渠道。临床医学系教师中很多是省内的学科带头人,学识水平高、造诣深、教学经验丰富、方法灵活,在教学中起到主导作用。他们分别成为我系各教研室的负责人和教学骨干力量。
培养青年教师是我校教师队伍建设的重要任务。招聘了一批硕士研究生、本科毕业生形成青年教师队伍,让他们参与辅助教学和实验教学,逐步走上讲台,形成了人才荟萃和优秀人才脱颖而出、人尽其材的良性循环。
3、实验室建设的情况
临床医学下设内科学、外科学、妇产、预防五官、美容、儿科中医、全科等六个实训室,,位于新实训大楼的二、三、四层。在学校领导的大力支持下,临床医学系实训、实验设备越来越完善,为提高实践教学质量奠定了基础。
1)内科实训室配备了国内先进的高级“心肺听、触诊模拟系统”,四个实验室主控电脑四套和70台分机。每台机器均可单机操作,模拟心肺的常见体征和疑难病的体征,可供100个学生同时上机练习。课余时间实验室对学生开放。
两个腹部触诊室,配置了32套“腹部触诊模拟系统”电脑和模型,供同学模拟体检和发现阳性体征。
2)外科实训室配置有1个标准手术室和6个普通手术室,可以同时开8台手术,让同学们做动物手术实训和基本操作训练。
3)妇产科实验室有完善的各类妇产科模型和各期胎儿标本,配备有妇产科手术床和各种手术器械20多种,可供学生完成常规检查和常见手术的操作练习,使同学们在进入临床实习前,就有了直观的和动手的机会.
4、课程建设规划
1)教材建设
目前,临床医学系教师已有主编、副主编教材14部
如主编的江西科技出版社:《高职高专预防医学》、《乡医预防医学》、《高职高专社区护理》、《高职高专内科学》、《高职高专内科护理》、《高职高专诊断学》,人民卫生出版社:全科医学概论等,及自编相关实验教材和实验指导。
2)教学改革
深化教学改革,巩固和加强临床医学全方位教学的模式:如加强双语教学环节、实验教学、课间实习环
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