语文教学论文：语文教学人文精神的挖掘与培养.docVIP

语文教学论文：语文教学人文精神的挖掘与培养 摘要：针对语文教学所独具的人文因素，结合目前学生现状和新一轮语文教材对人文素质越来越重视的要求，提出了挖掘语文教学中的人文精神以培养学生的人文素质，并且结合自己的教学实践进行尝试和探索。 关键词：语文教学 人文精神 培养 语文教学面对的教学对象，是充满了求知渴望的有待塑造的活生生的人。它的教学内容，实质上无论是清风明月、山水田园，还是悲欢离合、人生遭际，无不打上作家个人情感倾向的烙印，它始终关注的也还是人，关注人自身的生存、人自身的命运及人自身的生存环境。长期以来语文教学忽视人的因素，不注重人的个性、人的价值、人的发展。语文教学本身特有的人文特征逐渐的被淡化。缘此现在语文课程增加了“发展健康个性，形成健全人格，提高人文素质”的内容。而据此编写的新一轮语文教材的选材对此也有了充分的体现。如何抓住教学内容所体现的人的个性、人的尊严、人的价值等人文精神，运用各种教学手段培养我们的学生有独特个性、有创造能力、能尊重他人的有知识、有修养的新一代高素质的人才，这成为摆在我们面前的一个必须解决的迫切任务。 一、语文教学中的人文精神 1、人文精神是语文教学的主要内容 人文精神中的“人文”本是“人文主义”，它原是欧洲文艺复兴时期的主要思潮。它提倡学术研究，主张思想自由和个性解放，肯定人是世界的中心。现在我们所提的人文主义精神，它强调个性的自由和权利，个人的