译林英语四年级上册4A全册表格式备课Unit6.docVIP

单元课题 Unit 6 At the snack bar 主备教师 教 学 目标 知识目标 1、单词与词组“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of…, noodles, dad, sandwich, a cup of…”。 2、“What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。 、用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。 歌谣：What would you like? 理解Cartoon time 部分的意思字母k在单词中的发音对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价 能力目标 1、能听、说、读、写单词与词组“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of…, noodles, dad, sandwich, a cup of…”。 2、“What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。 、能运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。 能正确诵读歌谣：What would you like? 能理解Cartoon time 部分的意思，并能配合此部分内容进行表达能体会字母k在单词中的发音能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。 情感目标 激发学生对英语学习的兴趣 教学重点 1、能听、说、读、写单词与词组“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of…, noodles, dad, sandwich, a cup of…”。 2、“What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。 、能运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。 能体会字母k在单词中的发音 教学难点 1、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。 能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。 教学课时安排 第一课时 Story time 第二课时 Fun time / Cartoon time 第三课时 Sound time / Rhyme time 第四课时 Checkout time / Ticking time / 练习与巩固 第五课时 单元测试（1） 第六课时 单元测试（2） 第一课时（story time） 教学目标 1、能听、说、读、写单词与词组“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of…, noodles, dad, sandwich, a cup of…”。 2、“What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。 、能运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。 教学重点 1、能听、说、读、写单词与词组“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of…, noodles, dad, sandwich, a cup of…”。 2、“What would you like? I’d like …, please. Anything else?”并会运用所学句型。 教学难点 1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见 教学准备 录音机、多媒体课件等 一备 批注 Step 1 Greetings Warm up 1. T: Hello, class. Today I have some food. Look, here they are. T: Hello, xx. Would you like a pie? S: No, thank you. T: What about a hot dog? S: Yes, please. Thank you. T: You are welcome. 2. 用同样的方法问几个学生, 以旧带新，教学单词“