如何做好小学班主任工作 李山其.docVIP

精品论文 参考文献 如何做好小学班主任工作 李山其 河北省任县辛店镇双逢头小学（055150）李山其 班级是学生学习、生活和健康成长的基地，是一个小小的模拟社会。“班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师，在实现学校的教育任务，培养符合社会发展需要人才的事业中，具有突出的地位，起着重要的作用”。由此可见班主任工作的重要性。教育儿童学会做人，引导学生在成人的基础上成材，始终是教育特别是基础教育的着眼点。我在多年的班主任生涯中深深的体会到：一个班主任只有对自己的学生充满执着的爱，对做好这一工作有着高度的责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人成果。下面谈一下我的具体做法。 1 教会学生怎么做人 雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任则是战斗在这一阵地的最前沿的战士，是一班之魂。不顾个人荣辱，不计较个人得失，善待他人，为人师表，做学生的楷模，是做好一名合格班主任的基本要求。有一次，在班上我看到一片纸屑，就问离纸屑最近的一名学生：“你为什么不把它捡起来扔进垃圾箱呢？”“我怕别人以为是我随手丢的。”于是，我当着全班学生的面，弯腰把它捡了起来，不经意间看到了学生歉意的表情。轻微的举动，对培养学生的情操起到了潜移默化的作用。 2 培养学生辨别是非的能力 良好的审美情趣是人类积极主动地创造美好环境的动力。而优美的自然环境，高雅的人文环境，和谐的人际环境及健康的心理环境都有利于学生美化心灵，净化思想，塑造优良品格。21 世纪，是高科技发达的网络世界，为大量不良信息的传播提供了更为广阔的途径。小学生身心还不成熟，他们辨别能力差，可塑性强，好奇，喜欢新鲜刺激，很容易成为不良道德文化的俘虏，诱发他们背弃伦理道德，形成扭曲的人格。这无疑需要班主任给予正确的引导和帮助。比如：我利用中央电视台《焦点访谈》、《新闻调查》、《今日说法》栏目中真实的例子，帮助他们提高辨别真伪、善恶、美丑的能力。此外，这些栏目除了具有新闻性，还具有法律性，从而又达到了法律教育的目的。 3 增强学生的集体观念 俗话说：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。 班规具有很强的约束力，是班集体开展有效活动的保证，对于形成良好的班风起着推波助澜的作用。班规的制定要合情合理，符合小学生的行为习惯规律。通过班规抓养成教育，增强学生的集体观念，促进良好班风的形成。我在此方面做得很好，学生集体观念很强，所带班级多次被评为“优秀班集体”。 4 培养学生的健康心理 常听幼儿园的小朋友说，老师喜欢谁谁，不喜欢谁谁。如今的在校小学生也是这样，很是世故。作为班主任，平日里在课下要多与学生沟通，建立和谐、民主、平等、正常的师生关系。发现思想问题，要利用队会课召开班级心灵沟通座谈会，让学生把自己心里的困惑一一道出，发动大家集思广益，畅所欲言，统一认识，解决问题，培养学生的健康心理，使学生能以轻松愉快的心情投入学习。 5 培养中差生的责任心 责任心是健康人格的核心。如今的学生比以往任何一代人都幸运，他们生活在幸福的环境中，却很少有人因此而产生强烈回报社会的责任感。我在长期担任班主任工作实践中感觉到，要大面积提高学生的整体素质，设立进步奖杯，培养中、差生的责任心，教会他们学会关心、学会进取、学会守信是非常重要的。大家都知道，一个孩子有了点进步，其心灵深处是多么期盼得到别人的肯定和赞许啊。让他们亲身体验到成功的甜头，看到老师与同学们的认可与赞扬，则能点燃心中的希望之火，化为进步的强大动力。逐渐由原来的敷衍塞责、冷漠孤僻转变成关爱他人、乐于助人的情感，并升华成回报社会的责任感。 6 开展思想工作 对话交流，是教师开展思想工作的主要途径。不同的谈话对象，有不同的心理表现，教师对不同类型学生的不同心理状况，要采用有针对性的对话方式，才能提高对话的效益，取得良好的教育效果。比如：对于学习好的学生采取提醒式。因为这类学生上进心很强，自尊心也很强，看不到自己的缺点。采用提醒式对话，使他们领会到教师的意图，做到扬长避短，便于更上一层楼。对于屡犯错误的学生，应采取刚柔相济式，多管齐下，使他们认识到问题的严重性，理解班主任的良苦用心，达到教育目的。 7 缩小与父母之间的代沟 常常听大人说，现在的孩子实在难以管理，要么与父母顶嘴，要么我行我素，吃喝花费好像理所应当，从不考虑钱物的来之不易，从没有听孩子说一声：爸爸妈妈辛苦了。孩子与父母之间形成很深的“代沟”：在孩子心里父母唠叨，过于关爱，令人讨厌；在父母心里孩子