如何提高高中体育教学质量 秦伟.docVIP

精品论文 参考文献 如何提高高中体育教学质量 秦伟 秦　伟　新疆生产建设兵团第四师第一中学　835000 　　摘　要：在当前高中体育教学改革的过程中，教师更应该将学生的身体素质的培养放在首位，让学生主动参与实践，引导学生不要做行动上的“矮子”，并利用实践这个载体，让学生亲身经历和体验行动给予的收获。 　　关键词：高中　体育教学　教学质量　实践　体验 　　在近几年来，无论是国家、社会、还是学校都对体育运动给予了高度重视，从国家和社会的角度来分析，一个国家和社会的体育运动水平提升了，不仅可以带动国家的经济发展，而且还能树立国家和社会体育事业的文明形象。对于学校体育教育而言，学校体育是国民体育的基础，又是学校教育工作中不可分割的一部分，作为高中体育教师更应该将体育运动知识及运动技能教给学生，这对于学生增强自身的身体素质，养成健康的生活习惯具有重要意义。因此，不断提高高中体育教学质量，是体育教育发展的必然。本文主要是结合笔者实际教学经验，在此谈谈笔者的观点和看法，希望能为高中体育教学尽一份绵薄之力。 　　一、充分调动学生的学习欲望 　　1.利用多媒体信息技术来调动学生的学习兴趣。笔者认为高中体育教学应该从学生的性格特点及兴趣爱好方面出发，以打造出具有极强的趣味性、开放性、实践性的课堂。在日常的教学中，为了打破以往传统的教学模式的束缚，改变以往枯燥乏味说教的教学方式，我主要是利用现代的多媒体信息技术来调动学生的学习兴趣。比如说，当要讲到跳跃及转体的动作时，我首先利用多媒体给学生播放一些规范的跳跃和转体动作，再配上优雅的音乐，让学生反复观看，同时还可以将动作进行放慢处理，以供学生学习和演示，此时学生就会集中注意力进入到教师利用多媒体给学生创造的教学情境中来。 　　2.课上有针对性地开展教学内容。在课上，教师要将体育知识、体育技能形成一个教学体系，让学生进行反复的练习，如果一味地让学生为了一个体育动作而反复地重复，不仅学生会感觉到枯燥无味，而且也会让教师感觉到烦躁。因此，在教学中有针对性地开展教学内容，保证学生在学习时能够有兴趣，才能为教学质量的提升打下基础。比如说，跳远和跳高运动都属于田径项目，但是给学生的感受和认识确是不同的，所以，对于不同的体育项目应该采取不同的激发学生兴趣的方法。 　　二、对学习方法进行创新 　　为了提高高中体育教学质量，教师要引导和鼓励学生对学习方法进行创新。现如今学生可以从广播电视、报纸、杂志上获得更多的学习资源，同时还可以利用计算机网络搜集一些体育知识、观看体育活动，来丰富学习资源。当学生主动地寻找学习资源时，教师要鼓励学生打破以往被动的学习方法，在学习中引导学生创新。比如说，在课余时间里，组织学生积极参加社区体育活动，鼓励学生在假期到健身馆参加各项体育运动，这样不仅可以开阔学生的学习视野，而且还能让学生的身体得到锻炼，进而不断提高高中体育教学实效。 　　三、开展多样化的体育活动 　　高中体育教学是一门实践性较强的学科，如果在教学中，教师只是为了学生在考试中取得理想成绩，就认为完成了教学任务，这种想法是完全错误的。在我国推行素质教育的今天，全面提高学生的自身素质，注重学生的健康成长，促进学生学科学习能力的提高，是非常关键的。在新课改的引导下，在实际的教学中，为了改变以往死板的教学方式，我主张多给学生开展形式多样的体育活动，来丰富学生的学习生活，锻炼学生的体质，进而让学生树立终身体育锻炼的思想意识。比如说，组织男同学参加篮球比赛、组织女同学参加羽毛球比赛、足球比赛等等。 　　四、提高学生的体育运动技能 　　高中体育教学，需要学生不断提高体育运动技能。对于一些高难度的体育动作，教师要事先给学生进行动作的示范，如果学生不能尽快地掌握，教师要给学生多次做示范，并要让学生清楚在做动作时需要注意什么。对于身体素质较差的学生，很可能一些高难度的动作完成不了， 此时教师不能因一时的急于求成，而对每个学生提出一致性的要求，作为高中体育教师，在教学中要给予学生更多的人文关怀。 　　五、结语 　　综上所述，在高中体育教学中，提高教学质量的方法有很多种，然而教学方法是否适应学生的学习及发展需要，需要教师在教学中长期的摸索和实践，高中体育教学应该注重理论与实践的统一，能够转变教师的教学角色，调动学生积极学习的兴趣，从学生的学习需求方面出发，抓住学生的性格特点和学习过程中产生的心理活动，这样才能为高中???育教学质量的提升创造更加有利的条件，才能推动高中体育教学进一步改革和完善。 　　参考文献 　　[1]王薪茹 科学搭配，多媒体有效提高高中体育教学质量[J].中国教育技术装备，2014，（11）。 　　[2]范德良 从教改实践谈提高高中体育教学质量[J].运动，2013，（16）。 　　[3]曹晓钗 谈如何提高高中体育课堂教学质量[J]