推荐第01课培养审美的眼睛.pptVIP

吴冠中 吴冠中 吴冠中 宋/梁楷的《太白行吟图》 表现古代文人的放浪情怀、洒脱自在 《红蓝椅》 里特维特 (荷兰) 现代主义设计中里程碑式的作品，采用最基本的几何元素或几何形态构成，色彩元素也仅限于红、黄、蓝三原色。 法国/库尔贝的筛谷的妇女 表现视觉的真实性：真实生动地描绘了农村妇女劳动的景象，表现了劳动者的健康的美 《舞蹈》 马蒂斯 (法) 作者加强色彩的表现力，以强烈的原色对比和粗犷的线条去体现他对客观事物的感觉。将音乐和舞蹈融入自己的绘画中，表现一种纯粹的欢乐情绪。 二、美术作品是如何分类的？ 绘画 雕塑 建筑 设计 书法 摄影 …… 绘画又可以分为： 中国画 油画 水彩画 版画 素描 …… 林风眠 随着历史的发展、社会的进步，未来社会对人的素质有了更高的要求。人不仅要学习和掌握各种专门的技术以维持自身的生存，更需要养成健康的审美情趣，完善美好、有意义的人生。 这就需要培养审美的眼睛，也是现代人全面发展的需要。 培养审美的眼睛 ——美术鉴赏及其意义 第一课 培养审美的眼睛：（途径） 一、欣赏大自然 二、欣赏第二自然----由人创造的艺术 在上课之前我们首先来欣赏两幅图片 拾穗 米勒 (法) 张萱（唐） 《捣练图》 一、比较这两幅美术作品的异同，并说明其原因（讨论） 相同点：首先二者都是绘画作品，其次二幅都是描绘妇女劳动的人物肖像画等等. 不同点：一幅是中国画一 幅是油画，一幅描绘的是古代作品一幅是当代作品等等. 为什么同样题材的作品有相同和不同之处，给人的感觉也不一样？？ 实际上，这些疑问的产生就已经涉及到了美术的鉴赏问题，提问正是我们思考的开始。 你们对这两幅画感觉相同吗？ 二、什么叫美术鉴赏？ “鉴别”然后才能“欣赏” 美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综合的审美活动。 视觉感知 视觉经验 美术知识 归类、分析、判断、体验、联想和评价 获得审美感受 美术作品 米勒 米勒 米勒 米勒 米勒 下面我们就通过美术作品的欣赏来了解怎么样进行美术鉴赏。 由以往的描写忠烈女子转向描绘现实生活 《捣练图》局部 张萱（唐） 《虢国夫人游春图》张萱 熨练 理线 木杵捣练 作品信息；1、唐代丝织业的繁荣 2、了解唐代人的衣饰、生活 3、了解唐代人的审美观和审美趣味 徐悲鸿 《奔马》 作者以中西融合的方法改造传统中国画以使之具有面对现实的能力；以马代表民族意识，热切期望中华民族觉醒，奋起自救。 以昂首飞奔的骏马来表达对民族前途的关怀和希望。 徐悲鸿油画作品 《田横五百士》是徐悲鸿的成名之作。1927年徐悲鸿留学归国后，正值国难当头，人民处于水深火热之中，迫切需要精神力量的支撑。为此，徐悲鸿创作时选用了历史题材“田横五百士”，借史而歌，将中国人民的傲骨表现的淋漓尽致。 《田横五百士》取材于《史记》 汉高祖消灭群雄，一统天下。田横在齐国灭亡后，同他的五百战友仍困守在一座孤岛上（现名田横岛，在山东）。汉高祖听说田横很得人心，担心日后为患，便下诏令说：如果田横来投降，便可封王或侯；如果不来，便派兵去把岛上的人通通消灭掉。田横为了保存岛上五百人的生命，便带了两个部下，离开海岛，向汉高祖的京城进发。但到了离京城三十里的地方，田横便自刎而死，遗嘱同行的两个部下拿他的头去见汉高祖，表示自己前来只是为了保存岛上五百人的生命。汉高祖用王礼葬他，并封那两个部下做都尉，但那两个部下在埋葬田横时，也自杀在田横的墓穴中。汉高祖派人去招降岛上的五百人，但他们听到田横自刎，便都蹈海而死。 田横五百士—— 徐悲鸿油画作品 《九方皋(gao)》：九方皋，春秋时相马家。他相马看重内在精华，不求表面，不起眼的马，后经验视，果是千里良马。 徐悲鸿油画作品 《愚公移山》 典故 　　愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻， 认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山终究会凿平。”后因感动天帝，所以天帝命大力神的两个儿子搬走两座山。比喻只要有毅力就可以成功。 《