3《庐山的云雾》教案.docVIP

《庐山的云雾》教案设计 二、教学课题： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在读的基础上初步认识总分段式，掌握中心句。学习第2、3自然段的写法。感受庐山云雾姿态美变化快。 2. 在读的基础上初步认识总分段式，掌握中心句。学习第2、3自然段的写法。感受庐山云雾姿态美变化快 3.学会运用总分的写法来具体描写自然景物。要求运用总分的写法来写（或用的导游的身份按总分的方法给大家介绍）校园的一处景物。或用的导游的身份按总分的方法给大家介绍 三、教材分析： 《庐山的云雾》是语文出版社的义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第四组第一篇文章。全篇课文运用优美明快的语言，采用比喻联想的手法描写了庐山云雾千姿百态，奇丽多变的景象。通过朗读学习让学生感悟作者对庐山的喜爱，从而激发其对祖国山河热爱之情。本文最大的写作特点是“总——分” 的构段方式。这对于初学写作的三年级学生对掌握如何抓住景物特点进行生动形象地描写来说是很有指导性的。 教学重点：感受庐山云雾的特点。 教学难点：体会作者是怎样具体描写庐山云雾特点的。 教师课前准备：庐山云雾幻灯片。 四．教学方法 １.复习旧知运用收集的知识创设情景导入。 ２.本课语言优美富于变化，在教学中我采用多种形式朗读。如赏析读，快读，齐读，分组读，比赛读等。 ３.讲解与多媒体幻灯片演示相结合。 五、教学过程 一、复习古诗汇报收集资料导入新课.。 师： 孩