3—4第11章：第4节实验探究单摆的周期与摆长的关系2013.2.27.pptVIP

* 实验：探究单摆周期与摆长的关系 机 械 振 动 第11章 E-mail: ncyztyjs@163.com 选修3—4 南昌一中物理组：xjm 2013.2.27 一、【实验目的】 1．探究单摆周期与摆长的关系． 2．能正确熟练地使用秒表． 二、【实验原理】 测量摆长和摆的周期，得到一组数据；改变摆长，再得到几组数据．从中可以找出周期与摆长的关系． 三、【实验器材】 ——金属球、细线（长约1m）、铁架台、铁夹、刻度尺、游标卡尺、秒表。 米 尺 0 5 10 0 1 游标卡尺 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 秒表 四、【实验步骤】 1．实际单摆的制作——实验过程中要注意以下几点。 ①．摆的振幅不要太大（即：偏角很小） ②．摆线和摆球的选择 摆线要尽量选择细些的，伸缩性小些的，并且要尽可能长一些。摆球要尽量选择质量大些的、体积小些的。 ③．细线上端的悬挂方式 图甲、乙两图画出了细线上端的两种不同的悬挂方式，哪种比较好？为什么？ 2．摆长（L）的测量 L0 o 1 2 1oo 99 98 cm ①．用米尺测出摆线长度L0=___________； ——摆长是悬点到重心的距离。 999.8mm 0 1 2 3 0 10 20 cm ②．用游标卡尺测摆球直径d=___________。 2.10mm 摆长（L）=摆线长度（L0）+小球半径（d/2） 999.8mm+ 1.05mm=1000.85mm 3．周期（T）的测量 ①．摆球摆到达哪个位置的时刻作为计时开始与停止的时刻 ？ ? 计时点 到达最高点的位置不容易判断，在最低点容易判断；此时由于最低点速度大，相应经过同样位移时的时间误差就小。 ②．为减小周期的测量误差，用秒表测出n次（通常30次或50次）全振动的总时间t，然后再除以全振动的总次数n得周期。 反复测量三次，再算出测得周期数值的平均值。 ☆．下图中秒表的示数是多少? 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 3 8 3分48.65秒 秒表的读数分两部分：小圈内表示分，每小格表示0.5分钟； 大圈内表示秒，最小分度为0.1秒。 当分针在前0.5分内时，秒针在0~30秒内读数； 当分针在后0.5分内时，秒针在30~60秒内读数。 五、【数据处理】 1．先通过数据分析，对周期T与摆长L的定量关系做出猜测， 例如可能是T∝L、T∝L2，或者： T∝ 、T∝ …… L 3 L 2． 建立直角坐标系，用纵坐标表示周期T，横坐标表示L（或L2 、 、 等），作出图象． 如果这样作出的图象确实是一条直线，说明T∝L（或T∝L2、T∝ 、T∝ 等）． L 3 L L 3 L 【习题1】：在“探究单摆周期与摆长的关系的实验中：下面所给器材中，选用哪些器材较好，请把所选用器材前的字母依次填写在题后的横线上。 A．长1 m左右的细线　　 B．长30 cm左右的细线 C．直径2 cm的钢球 D．直径2 cm的铝球 E．秒表 F． 时钟 G．最小刻度是厘米的直尺 H．最小刻度是毫米的直尺 所选用的器材是_____________。 A、C、E、H 课 堂 练 习 课 堂 练 习 习题2：（09?重庆）（1）某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请判断是否恰当（填“是”或“否”）． ①把单摆从平衡位置拉开约5°释放：____； ②在摆球经过最低点时启动秒表计时：___； ③用秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期：___