第11课 明朝的对外经济文化交流22.pptVIP

* 中国古代史 第11课 深圳市学府中学 董 辉 中国历史上的对外经济文化交流 ２、唐朝时期 玄奘西行 鉴真东渡 3、宋元时期 意大利人马可·波罗来华 海上丝绸之路 １、西汉时期 张骞出使西域 丝绸之路的开辟 陆路 陆路与海路 海路 环节一：梳理史实 感知教材 请归纳：明朝对外经济文化的交流有哪些重大史实？ 请标记：这些史实的基本要素——where（地点）、when（时间）、who（人物）、how（怎样发生）、why（为什么这样发生） 请总结：明朝对外经济文化的交流有什么特征？ 看谁完成的又快又好！ 文莱 1、明朝时，人们把太平洋文莱以西的 地区、 以及沿岸地区称为西洋。 东南亚 印度洋 刘家港 占 城 今加里曼丹岛北部 今马来西亚马六甲一带 今印度科泽科德 榜葛剌 今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带 红 海 今沙特阿拉伯的麦加 今肯尼亚蒙巴萨 2、从 年开始，郑和率领船队从 出发，先后 次下西洋，最远到达 。 1405 刘家港 七 红海沿岸和非洲东海岸 欲耀兵异域，示中国富强，兼扩海外贸易，采取异域宝物。 ——《明史·郑和传》 为什么要实施远航活动？ 3、明成祖朱棣即位后，为 ，并 ，命 率领船队出使西洋。 郑 和 加强与海外的联系 宣扬国威 环节二：深度分析 探究史实 拥有发达的造船和航海技术，具备了一定的地理知识。 明朝前期经济繁荣，国力强盛。 郑和有卓越的能力与胆识，明成祖也大力支持郑和的航海事业。 为什么是此时远航？ 为什么是明朝？ 为什么是郑和？ 郑和下西洋纪念馆 环节三：情境体验 论从史出 郑和下西洋纪念馆 环节三：情境体验 论从史出 体验1：郑和船队规模之大 宝船：长120公尺 战船：长50.9公尺 坐船：长67.9公尺 马船：长104.7公尺 粮船：长79.2公尺 水船：长42公尺 船只60余艘，船员两万余人 “宝船高大如楼，底尖上阔，可容千人”。 ——《明史·兵志》 体验2：郑和宝船装备之齐 货仓 船员仓 官员仓 工作仓 郑和行香碑 郑和铸造铜钟 　　观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢（道）。 ——《天妃灵应之记》碑 体验3：郑和航程之远、之险 郑和下西洋时为祈求航海平安而刻立的石碑。 郑和远航前，为祈求平安而铸造并布施于寺庙的钟。 通过以上元素符号的体验，你认为郑和下西洋有着怎样的历史地位？ 郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和是世界杰出的航海家。 体验1：郑和船队规模之大 体验2：郑和宝船装备之齐 体验3：郑和航程之远、之险 船只60余艘，船员两万余人 当时世界最大、最先进的船 最远到达非洲东海岸和红海沿岸 体验小结 郑和下西洋纪念馆 环节三：情境体验 论从史出 明代青花瓷盘装饰在肯尼亚的穆斯林古墓上 明永乐青花瓷的颜料来自渤泥国的苏泥勃青 想一想：永乐青花瓷的颜料来自东南亚以及青花瓷出现在非洲市场说明了什么问题？ 当时中国和亚非各国存在频繁的经济与贸易往来。 茶叶、丝绸、瓷器、铁器等…… [五代]赵干.《江行初雪图》 印度柯枝的“中国渔网” 古里的“中国风” 印度 赛蛇舟 中国 赛龙舟 古里的“中国风” 郑和下西洋扩大了中国和亚非国家的经济文化交流。 体验小结 体验4：明朝永乐年间的青花瓷 体验5：印度古里的“中国风” 中国文化影响着沿岸各地区的生活方式。 当时中国和亚非各国存在频繁的经济与贸易往来。 通过以上元素符号的体验，你认为郑和下西洋有着怎样的历史意义？ 郑和下西洋纪念馆 环节三：情境体验 论从史出 [明]沈度.《瑞应麒麟图》 阿丹国有一兽曰麒麟，前两足高九尺余，后两足约高六尺，头抬颈长一丈六尺。首昂后低，人莫能骑。 ——马欢 《瀛涯胜览》 体验6：“麒麟”来到中国 [明]仇英.《职贡图》 体验7：迁都大典，万国来贺 明成祖（永乐帝） 时，亚非国家来华 朝贡318次。 郑和下西洋使明朝与亚非各国建立了友好关系。 体验小结 体验6：“麒麟”来到中国 体验7：迁都大典，万国来贺 通过以上元素符号的体验，你认为郑和下西洋还有着怎样的历史意义？ 这种朝贡性质的“厚往薄来”政策会带来什么危害？ 郑和下西洋不以贸易通商为目的，给明朝财政造成巨大的经济负担。