第1课 走一步,再走一步.ppt

走一步，再走一步 莫顿·亨特 闷热（ ）? 玩弹子( )???? 不能动弹( )??全身颤抖( )着眼( )????? ??? 连攀带扒( ) 啜泣( ) 瘦骨嶙峋( ) 耸立( ) 纳罕( ) 凝视( ) ? ? 字词积累: níng shì sǒng lì nà hǎn lín xún bā chuò qì zhuó dàn chàn tan mēn 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 心惊肉跳： 纳罕： 炫目：? 头晕目眩： ?啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 使眼睛昏花。 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 谨慎小心， 丝毫不敢疏忽的样子。 翼翼，谨慎、严肃的样子 头部感到眩晕， 眼睛发花。形容人因劳累或恐惧而神志不清 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 作者介绍 莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等。 自读课文，并复述课文，要求： 自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速 自读要求：理清故事发生的时间、地点、人物； 把握故事情节结构（起因、经过、结果）。 结果: 经过: 时间： 地点： 人物： 七月里一个闷热的日子 费城 “我”，5个男孩，父亲 起因： 遇险 (“我”犹豫不决—爬上岩石架—陷入困境—心惊肉跳—父亲鼓励—小心翼翼—信心大增) 天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩 脱险 （走一步，再走一步） 启示： 不要想着远在下面的岩石……直到抵达 我所要到的地方 一、起因：（1—3）玩厌游戏，去爬悬崖。 二、经过：（4—15）中途被弃，进退两难。 三、结果：（16—22）父亲指点，摆脱困境。 四、启示：（23）走一步，再走一步 1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 遇到的困难： ①悬崖陡峭，在“我”眼中是高不可攀的险峰 ②“我”体弱多病，八年来身体一直不好 ③暮色苍茫，大地越来越暗 重难点突破 2、我是怎么冒险的？可以分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。 A、在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） B、我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟着他们向上爬） C、蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。我看在眼里，吓得几乎晕倒。（终于爬上石架） D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。（伏在岩石上，上不去下不来） 第一阶段：爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 第二阶段：蹲 心惊肉跳 哀求啜泣 头晕目眩 第三阶段：伏 恐惧疲乏 全身麻木 不能动弹 心情 被抛弃的委屈 受嘲笑的羞辱 不知所措的迷惘 不该冒险的悔意 最强烈的是恐惧 “冒险”分为三个阶段 重难点突破 我是怎么脱险的？分为几个阶段？ 画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。 分析我当时的心情。 A、杰利带来了我的父亲。（听见） B、父亲的手电光照着我，安慰我。（毫无信心） C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心） D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。（我的信心大增） E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强