第二章 心理测量和测验的一般介绍.pptVIP

第二章 心理测量和心理 测验的一般介绍 第一节 一般测量的概述 测量的最基本特征是什么? 测量仪器的使用(测量与各种各样仪器的联想)? 对事物进行区分? 一、测量及其种类 [美]史蒂文斯: 就其广义来说,测量是按照法则给 事物指派数字 我国学者: 测量就是依据一定的法则使用量具对 事物特征进行数量描述的过程 “一定的法则”即测量所遵循的科学规则和科学 原理及科学的方法和程序。 “事物的特征”指所要测量的事物的特定属性。 “量具”是指测量中所使用的仪器和工具。 “数量描述”是指对测量的结果作数量的确定。 数量描述的四个特征: 区分性 序列性 等距性 可加性 测量的精确度取决于测量对象的性质和测量 工具的精密性 测量对象按性质分为5种类型: 具体型 抽象型 确定型 随机型 模糊型 根据测量对象的性质和特点，测量的类型 可分为： 物理测量 生理测量 社会测量 心理测量 二、测量的基本要素 参照点: 确定所要测量的事物特征的量的起点 绝对参照点 相对参照点 测量的单位: 不同测量所用单位是不同的 理想的测量单位必须符合两个条件： 有确定的意义 有相等的价值 三、四种测量水平和测量量表 量表(Scale)： 任何能使事物的特征数量化的数字连续体 测量的四种水平: 类别测量 等级测量 等距测量 比率测量 相应的四种测量量表: 称名量表 顺序量表 等距量表 等比量表 四种测量的一般比较 四种测量在三个维度上的表现 第二节 心理测量与心理测 验的基本概念 一、心理测量 定义：依据一定的心理学理论,使用一定的 操作程序,给人的行为和心理属性确 定一种数量化的价值。 特点：心理测量的间接性 心理测量的相对性 心理测量的客观性 二、心理测验 定义：心理测验实质上是对行为样本进行 客观和标准化测量的系统程序。 —安娜斯塔西 要素： 行为样本 与待测的心理特性密切相关 的一组代表性行为 (从行为域中抽取出来) 标准化 测验(在编制、实施、评分及 结果解释等方面)的一致性 客观性 由行为样组的代表性、测验程 序的标准化及常模等决定 客观性指标 难度或应答率 鉴别力 信度 效度 三、心理测量与心理测验 心理测量(psychological measurement) 心理测验(psychological test) 二者常被作为同义词来使用 又存在显然的区别: 心理测验是了解人心理的工具,主要在 “名词”意义上使用。 心理测量则是运用测验为工具,达到了解 人类心理的实践活动,主要在“动词”意 义上使用。 故而,相对而言,心理测量的意义范围更广 一些 第三节 心理测验的种类及其功能 心理与教育测验的分类 按测验功能分: 能力测验 成就测验 人格测验 按测验人数分: 个别测验 团体测验 按测验材料与方式分: 语言或文字测验(纸笔测验) 非语言测验或操作性测验 口头测验和电脑测验 按测验目的分: 描述性测验 诊断性测验 预示性测验 按测验指标分: 速度测验 难度测验 按测验解释分: 常模参照测验 标准参照测验 按测验应用分: 教育测验 职业测验 临床测验 按测验要求分: 最高作为测验