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四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（XX年新版pep） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 四年级英语教案 Recycle1课时二 教学目标1.掌握字母的发音和书写。 2.能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。 1~3单元的核心句型。 教学资源单词卡片、磁带、录音鳃机、课件等。 教 学 过 程/Review 做“抢莒读字母”的游戏。这是一个镞训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学移生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读す对的给该组记10分，最后烀得分最多的组为优胜。 1ε．教师出示字母课件，让学忐生说出含有该字母的单词。 2．放录音让学生感知Let’sspell部分的内缃容，要求学生边听边指。教饥师可提供图片，帮助学生理解其意。 3.让学生跟着枯录音学读。 4.让学生读搜出5个红色的字母，告诉学臼生它们是元音字母。让学生怔记住：元音字母有5个，分桃别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu. 5.教师利用酲自制教学课件，让学生把字兵母按照发音归类。用鼠标操侃作，把字母分别放进Aa,嗤Ee,Ii,oo,Uu,品Ff，Rr7个小房子里。 6.做找伙伴的游戏。教师轿发给学生们字母卡片，每个初学生持一张，然后教师说字拓母Aa,Ee,Ii,oo侪,Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面ㄟ来。让其他持有字母的学生ⅶ按相同音素与其站在一起。当教师问：Howmany催friendsareth喜ereinyourfam儿ily?LetterA？咸时，持有H、j、k三张字郾母卡的学生走到A的身边，邻四人一起说：Four!A无,H,j,k! 7.教师先出示3本书，问学生：L丞ook!Howmanyb⒆ooks?学生回答：3！还教师再拿起4本书，问学生：Howaboutthi题sone?Howmany松books?学生回答：4综!教师把这七本书摞在一起万，问学生：What’s3榈plus4?引导学生回答稆出：7！ 8.教师可用学生的文具等实物，让学生熟榉悉这一句型。 .Pra肤ctice Gj翕oW，等，共准备2～4套芽，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每狈人一套卡片(2～4张为宜锥)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找坩出并高举起该字母，先找对翻的得2分，后找对的得1分犭，没找对的不得分，最后得系分多的组为优胜。 cDIob伎dpqcIDoEFHIL骰 1~3单元的滁Let’stalk。 计反 馈 练 习 反义词拘大本营，圈一圈。 (st比rong/short). ,buthisfathe仙rhas(big/lon胨g)eyes. (tal失l/strong). 固 练 习 我会说句子。屺 ’sgoandsee. ’snearthewin臬dow. 展 练 习 连词成句 板 书 设 计掌 Recycle1 my强friendhasblu褴eglasses. =m六yfriend’sglassesareblue. 四年级英语教案 课题Re哟cycle1课时一 教学目标让学生将1－隙3单元的中心语言融为一体甯，在具体情景中能自然运用。 Letmesweep骈thefloor. Th敏ey’remyfrien铭d’sstorybook〃s. ShespeaksＭEnglishwell. 教学难点人物特征的介绍颖。 教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。 教 学 过 程/Review 1.教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 2牲.做游戏Listenan糈ddo.教师把图片摆放在索讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一垩个学生根据他的命令来做动缝作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Le粑t’sdo部分。 What’sinthec蒌lassroom? Wh巢at’sinyoursc住hoolbag? Who轵’syourbestfr娅iend? 2.让学生表榷演对话。启发学生用Let炳’s….Letme…表达兢更多的句子。 3.根据对巽话回答问题： Isjoh瑷n’sschoolbag碥heavy? What’慎sinit? Areth溱estorybooksj炼ohn’s? (They∴’rejohn’sfri笕end’sstory-b恽ooks.)教师给学生解刮释这一句话：’’sboo逋ks. 4.教师出示jo槌hn的图片，指着他的头发说：教师再指一名学习好点唼的学生说：He/Sheh痕asnotshortha侪ir.(一边说一边做手势荤)He/Shespeak罐sEnglishwell曙.教师可以向学生提出问题唐来检查学生是否听懂：Do峭youhaveshort吭hair?Doyou