元素周期表和周期律的应用3.docxVIP

第3课时　元素周期表和元素周期律的应用三维目标知识与技能1．认识周期表中元素金属性和非金属性的递变规律(重点)2．能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。了解元素在周期表中的位置、原子结构及其性质三者之间的关系(难点)过程与方法通过对前面所学知识的归纳比较，掌握“位、构、性”的关系情感、态度与价值观让学生体验用所学理论解决问题的快乐并体会化学理论的指导作用，培养学生的辩证唯物主义观点、科学创新品质和理论联系实际的能力思维激活1875年，法国化学家布瓦博德朗在分析比利牛斯山的闪锌矿时发现了一种新元素，他将这种新元素命名为镓，以表达他对他的祖国法兰西的热爱，并公布了测得的关于镓的主要性质。不久他收到了门捷列夫的来信，门捷列夫在信中指出：关于镓的比重不应该是4.7，而是5.9～6.0。当时布瓦博德朗很是疑惑，他是唯一掌握金属镓的人，门捷列夫是怎样知道镓的比重的呢？自学导引一、元素的金属性和非金属性的递变情况图表中虚线表示金属元素和非金属元素的分界线，其左下角区域为金属元素，右上角区域为非金属元素。思考题1　元素周期表中除放射性元素外，什么元素的金属性最强？什么元素的非金属性最强？答案　Cs；F二、元素常见化合价与元素在周期表中位置的关系1．主族元素：最高正价＝最外层电子数(价电子数)＝主族序数。2．非金属主族元素化合价一般规律：(1)最低负价＝族序数－8(2)最高正