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“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案 长春市六十八安达学校中学部 “文明礼仪伴我行”主题教育活动方案　　 长春市六十八安达学校中学部 文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。未来社会的文明进步程度与他们的文明水准有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为跨世纪的主人。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。根据区教育局关于开展文明礼仪教育活动的要求，结合我校实际情况，特制定学校“文明礼仪伴我行”活动实施方案。　　 一、指导思想　　 贯彻区教育局有关精神，进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，有针对性地开展文明礼仪教育,着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成。通过主题宣传教育实践活动，促进学生健康成长，全面发展。　　 二、活动内容　　 1、文明礼仪我知道：学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。　　 2、文明礼仪我能行：实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 3、文明礼仪伴我行： （1）展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示或征文、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校园和文明使者等活动，展现师生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。 （2）宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好氛围。 　　 三、主要措施和要求　　 成立组织领导小组，加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。（一）开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动领导小组名单：　　 组 长：杨春福 副主任：高岩 德育办公室： 主 任：闫长民 组 员：张 迪 李晓锋 张德新 赵占宇 陈文明 李双飚 班主任： 李今迎 关爱民 王红霞 王淑雯 钱淑玉 王丽平 娄淑艳 于开平 艾东宇 孙玲 付淑萍 李 妮 吕荣莉 袁咏兰 邢 程 王 茹 孙 俭 王纯彤 熊泽光 孙锋 李丹妮 张雅茹 金光淑 王艳霞 常芳 王贺香 范英爽 李建华 李涛 刘英娟 祖丽梅 李萍 代永玲 李萍 苗佳 霍玉杰 程玉伟 李金宝 王波 王艳红 吴光洁 张艳玲 薛晓梅 张凤霞 鞠红梅 苏桂荣 法制校长：贺常林 　　 （二）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围：　 要通过校园广播站、宣传栏、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，同时要开展多种行之有效的实践活动：演讲比赛、活动竞赛、主题班会等。　　 （三）坚持“三加强”： 加强师德建设，要求教师在开展礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，做到为人师表；加强校园文化建设，为学校实践礼仪教育提供环境；加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。　　 （四）注重“四结合”： 礼仪教育与课堂教学紧密相结合；礼仪教育与中、小学生日常行为规范相结合；礼仪教育与各种丰富多彩的活动相结合；礼仪教育与学生品德行为评价相结合。　　 （五）建立激励机制： 将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价班级德育工作的一项重要内容；并做好评比工作，建立奖励制度，各班要评出：“文明学生”“礼仪标兵”、“礼仪之星”等，给予表彰鼓励。　　 四、活动安排：　　 10月：宣传学习阶段（第8周至第9周） （1）各班主任组织学生学习《文明礼仪活动倡仪书》和《中小学生守则》《学生日常行为规范》。 （2）利用班会课、校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。 （3）通过《致家长一封信》让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。文明礼仪教育活动（第10周至第16周） （1）利用课堂、晨会活动对学生进行课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。 （2）开展五个一”活动：组织学生看一部文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班会、做一件讲文明礼貌的实事。 （3）通过各种形式，多方位的开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。 （4）至年级各班学生出一期以文明礼仪为专题的手抄报，加深学生