2018年高考数学二轮复习专题2函数不等式导数第3讲不等式线性规划课件.pptVIP

备考策略 本部分内容在备考时应注意以下几个方面： (1)掌握不等关系与不等式解法、基本不等式的应用． (2)熟练掌握求解线性规划问题的方法，给出线性不等式组可以熟练找出其对应的可行域． (3)关注目标函数的几何意义和参数问题，掌握求目标函数最值的方法． 预测2018年命题热点为： (1)不等式的性质、不等关系及不等式解法；利用基本不等式求函数最值． (2)求目标函数的最大值或最小值及求解含有参数的线性规划问题． (3)简单指数不等式的解法 当a1时，af(x)ag(x)?____________ ； 当0a1时，af(x)ag(x)?____________ ． (4)简单对数不等式的解法 当a1时，logaf(x)logag(x)?______________ ； 当0a1时，logaf(x)logag(x)?______________ ． [解析]　根据题意作出可行域，如图阴影部分所示，由z＝x＋y得y＝－x＋z． 作出直线y＝－x，并平移该直线， 当直线y＝－x＋z过点A时，目标函数取最大值． 由图知A(3,0)， 故zmax＝3＋0＝3． 故选D． [解析]　不等式组表示的可行域如图中阴影部分所示． 将目标函数z＝2x＋y化为y＝－2x＋z，作出直线y＝－2x，并平移该直线，知当直线y＝－2x＋z经过点A(－6，－3)时，z有最小值，且zmin＝2×(－6)－3＝－15． 故选A． [解析]　由题意可知f(－x)＝f(x)． 即(－x－2)(－ax＋b)＝(x－2)(ax＋b)， (2a－b)x＝0恒成立，故2a－b＝0，即b＝2a， 则f(x)＝a(x－2)(x＋2)． 又函数在(0，＋∞)单调递增，所以a0． f(2－x)0，即ax(x－4)0， 解得x0或x4． 『规律总结』 1．解简单的分式、指数、对数不等式的基本思想是把它们等价转化为整式不等式(一般为一元二次不等式)求解． 2．解决含参数不等式的难点在于对参数的恰当分类，关键是找到对参数进行讨论的原因．确定好分类标准，有理有据、层次清楚地求解． 3．解不等式与集合结合命题时，先解不等式确定集合，再按集合的关系与运算求解． 4．分段函数与不等式结合命题，应注意分段求解． [解析]　根据指数函数的性质得xy，此时x2，y2的大小不确定，故选项A，B中的不等式不恒成立；根据三角函数性质，选项C中的不等式也不恒成立；根据不等式的性质知选项D中的不等式恒成立． 『规律总结』 1．线性规划问题一般有三种题型：一是求最值；二是求区域面积；三是由最优解确定目标函数中参数的取值范围． 2．解决线性规划问题首先要画出可行域，再注意目标函数所表示的几何意义，数形结合找到目标函数达到最值时可行域的顶点(或边界上的点)，但要注意作图一定要准确，整点问题可通过验证解决． 3．确定二元一次不等式组表示的平面区域：①画线，②定侧，③确定公共部分；解线性规划问题的步骤：①作图，②平移目标函数线，③解有关方程组求值，确定最优解(或最值等)． C　 D　 命题方向2　基本不等式及其应用 D　 C　 命题方向3　线性规划问题 B　 B　 第一部分 专题强化突破 专题二　函数、不等式、导数 第三讲　不等式、线性规划 1 高考考点聚焦 2 核心知识整合 3 高考真题体验 4 命题热点突破 5 课后强化训练 高考考点聚焦 1.给出约束条件求最值，求区域面积 2．已知最优解情况或可行域情况确定参数的值或取值范围 线性规划问题 1.考查利用基本不等式求最值问题 2．常与集合、函数等知识交汇命题 基本不等式的应用 1.利用不等式的性质判定命题的真假及一元二次不等式的解法 2．通过含参数不等式恒成立求参数范围 不等式的性 质及解法 考点解读 高考考点 核心知识整合 c 0　 c 0　 0　 0　 0　 0　 f(x)g(x)0(0)　 f(x)g(x)≥0(≤0)且g(x)≠0　 f(x)g(x)　 f(x)g(x)　 f(x)g(x)0　 g(x)f(x)0　 a＝b　 a＝b　 高考真题体验 D　 A　 D　 A　 8　 4　 命题热点突破 命题方向1　不等式的性质及解法 D　 [分析]　已知ab，a、b≠0，讨论各表达式是否成立，可以应用不等式的性质或构造函数利用函数的单调性求解，也可取特值检验． C　 * *