新课程理论试题111.docVIP

新课程理论试题 单项选择题1 .A2. A 3. B 4 .A5. C 6. B7.B 8.D 9 .C. 10.D 11.D12.A13.A14.B15.C 16.B 17 .B 18. B 19.A 20.B1、本次课程改革的核心目标是（ ）。A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。（ ）。A、必修　3　3　　　　　B、必修　1　1C、选修　3　3　　　　　D、选修　3　4 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。A、形成研究性学习的学习方式　　B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合　　D、注重研究生活中的重大问题4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ）。A、促进学生、教师、学校和课程的发展　　B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能　D、体现最新的教育观念和课程理念5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ ）。A、活动课程　　　　B、学科课程C、必修课程　　　　D、综合课程6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（ ）。A、能够弥补单一国家课程的不足B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材）。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、①②　　B、③④　　C、②④　　D、①③④8、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。A、坚持学习课程理论和教学理论　　B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 9．指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： () A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。 A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 11.新课程提倡的三维教学目标是指（） A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 12．首倡“教师作为研究者”的学者是（） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（） A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 15．在“对话·互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是：（） A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体 D.都是客体 16．探究学习实施的过程是（） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（） A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 18．教学过程的中心环节是（） A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 19．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（） A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持 20．教育的中心和灵魂在（） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 21.C 22..C 23.B 24 .A 25.C 26.A 27.B 28.D 29.D 30.A 31 .C32 .B 33 .D 34 .D 35.A 36.A 37. D 38.B 39.B 40.A 21．校本教研的主体是（） A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 22．.建立评价学