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03-04年第一学期期末答案 多媒体画面艺术基础课程期末检测参考答案 (一)选择题部分 1. D 2.B 3.D 4.B 5.B (二)填空题部分 1. 文 声 像 交互功能 2. 固有色 光源色 环境色 3. 全景 特写 4. 全文照念 字多念少 字少念多 5. 混色系统 显色系统 (三)判断改错题部分 1. 对 2. 错 改为:在RGB,CMYK和Lab三个色域中,Lab具有最宽的色域,它包括RGB和CMYK色域中的所有颜色. 3. 错 改为:多媒体画面属于运动画面,在多媒体教材中它应理解为用来完整表现一个知识点的一组画面. 4. 错 多媒体教育软件中的景别组接,艺术上受蒙太奇理论支持,技术上有非线性编辑的支持. 5. 错 色彩调和根据表现的不同,分为类似调和和对比调和 6. 错 在画面上表现三维空间的技巧有:透视,遮挡,明暗,阴影,虚实,利用斜线和曲线的变化. 7. 对 (四)问答题部分 1. 相同点: 　　a. 都可用来交流思想,传递信息; 　　b. 都遵循各自的语法 　　不同点: 　　a. 在表达方式上,图形图象语言是平面显示方式,文字语言是一维线性表述; b. 在表述特点上,图形图象可直观形象地表现景和物,有利于将形象的内容抽象化,而文字语言需通过思维理解其意思,可准确表达抽象概念和理论; 　　c. 在与声音语言的关系上,图形图象语言不存在一一对应,文字语言需一一对应; 　　d. 在异地域交流上,图形图象语言不需翻译,而文字语言需翻译. 2. 构图的基本要素由面,线,点,影调,色彩,肌理,空间组成.其中面,线,点和空间是最基本的元素. 3. 色域是指用于显示,打印或印刷的某种颜色系统中所包含的颜色范围 　　RGB色域的特点: a. 三原色为红(R),绿(G),蓝(B) b. 色彩混合为加法混合 c. 主要用于显示器 CMYK色域特点: a. 四原色为青(C),紫(M),黄(Y),黑(K) b. 色彩混合为减法混合 c. 主要用于油墨印刷和彩色打印 Lab色域的特点: a. L为亮度分量的通道(通过黑,灰,白色),a为一对补色(绿-红)的通道,b为另一对补色(蓝-黄)的通道 b. 色域比RGB和CMYK色域都大 c. 与设备(显示器,打印机)无关,故可做RGB和CMYK色域转换的中间过渡色域 4. 全景的功能是表示被摄主题的全貌,或者显示一个系统各个体之间的联系,或者交代整体内部各局部之间关系;特写的功能则是突出整体中某一部分或群体中某个体的细节特征,旨在以各个击破的方式深化对整体和群体的认识 将特写与全景接触后,可使学习者的注意力在全景的景与特写的质上往返跳动,将学习过程有节奏地向前推进. 5. 在多媒体教材中运用过的交互功能实例,可以归纳为三种运用类型,即导航类型,互动教学类型和测试训练类型. a. 导航类型: 在多媒体教材中,导航为学习者进入该教材寻找所学内容提供了路标.可以在该结构的所有节点上设置热区.如菜单,按钮等,使学习者可以沿着路径通过点击鼠标,一步一步地找到所需的知识,这就是在多媒体教材中设计导航的基本思想. b. 互动教学类型: 将交互功能用于对呈现教学内容的控制,有助于学习者参与教学过程,这对于帮助学习者理解知识要点，提高自主学习能力等,都是十分有利的,在多媒体教材中,充分利用交互功能,并将其用得恰倒好处,可以取得更好的教学效果; c. 测试训练类型: 测试和训练(包括实验)本身就是一种互动教学活动,因此具备运用交互功能的基 (五）论述题部分 1. 色彩对比:在画面上寻找色彩的差异,称为色彩对比 a. 呈现的时间关系分为同时对比与连续对比:两种颜色放在一起的时候,双方都会将对方推向自己的补色,这种现象叫做同时对比,也叫视觉的同时性效果.色彩三属性的对比, 都是同时对比;连续对比则是在不同时间下的色彩对比规律,运续对比是由于视觉残像和适应现象造成的 　　b. 按照画面上呈现色彩的属性差异分:色彩的明度,色相,纯度的对比 色相对比是由于色相差别形成的色彩对比,它所指的主要是色相环中一些高纯度色彩之间的色相对比 其对比强弱,是由对比二色在色相环上的距离之差来决定的 纯度对比因不同纯度的色彩组合而形成的对比,色彩纯度的高低,取决于不同光线的照射 　　强光和阴影降低色彩的纯度 　　明度对比因色彩的明暗差异而形成对比;明暗对比的特点最明显,也最实用. 2. 运用手段表现教学内容有两大类型:运动镜头和悬别组接 共性:两者都可以从多侧面,多层次和多角度观察教学主题,有利于深化学习过程,且二者都可通过摄象机拍摄或计算机软件予以实现. 不同点:运动镜头包括镜头的推,拉,摇跟及机位的升降和移动的连续性;但景别组接则以不连续的方案表现教学内容,从而突破了时空连续