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1字词总指导 高考考点系列之字词部分 高考考试内容与要求：①识记现代汉字的字形; ②正确使用词语(包括成语) 1、字形辨析题 　　识记现代汉字的字形，考查的是汉字的书写规范，不写错字、别字。虽考的是字形，但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错写错。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。只要我们仍然抓住常用字中同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语，就能较自如地完成试题。 　　1、汉字字形是高考必考科目，考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑，题型主要是以选择题的形式出现，这几年均只出一道题，占分3分。 　　2、从近几年的考题上看，考查字形主要是出自《现代汉语常用字表》中3500常用字 　　3、近几个高考考查错字的重点是四类字。 　　注意一词可此可彼写法在这近年试卷中总共出现了５处，如家具同傢具(1996年)、直截同直捷（1998年）、详实同翔实、攀缘同攀援、弘扬同宏扬（1999）。 　　⑴因同音形近而误的。如国籍误为藉；嬴政误为赢 　　⑵因音同而错的。如滥竽充数误为芋，提纲误为题 　　⑶因形近而错的。如如火如荼误为茶；草菅人命误为管；针砭时弊误为贬；铤而走险误为挺；相形见绌误为拙 　　⑷成语中的别字也是重点之一，如97年16个词全为成语，98、99、2000春、秋、2001年秋中每年16个词语其中有8个为成语。 2、正确使用实词 　　（1）了解考察范围。历年高考对词语的主要考查方式有：解释词语中字的意思，选用词语，找错或改错。 近年高考实词的考查主要针对近义词的辨析、使用，近义词大多有一个相同语素，相异语素又有读音同、异之别。（2）掌握一定技巧。近义实词的辨析可从以下三方面辨析：①从词义方面辨析A词义轻重（轻视与蔑视、阻止与制止、失望与绝望 ） B范围大小（年华—年岁、年代—年月、风俗—风尚、事情—事故、时代——时期、战争—战役—战斗、广阔—宽阔、出现—涌现—呈现 ） C个体与集体（树与树林、布与布匹、人与人口 ） ②从色彩方面辨析A感情色彩不同（褒义词：鼓励 成果 抵御 ；贬义词：煽动 后果 抗拒 ；中义词：鼓动 结果 抵抗 ） B语体色彩不同（庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩，主要表现为口语和书面语的区别。 ） ③从用法方面辨析A搭配对象不同（发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用；改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件 ）B词性和句法功能不同（强大（形容词）壮大（动词）；公然（副词只做状语）公开（动词兼形容词，可做谓语状语定语 ） ） C适用对象不同（爱护与爱戴、关怀与关心等） 　　总之， 　　对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 3、虚词辨析题 　　虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。分析应考虑这样几点：一是虚词词典含义的分析，先分开解释，后组合理解；二是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含义；三是在单句中的虚词，要分析前后词语的联系和所作的句子成分；四是在复句中的虚词，要注意前后虚词的关联，如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；五是要将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。 成语的使用 　　成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。它以简练的形式蕴含丰富的内容，以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。所以，历年的高考都把成语列为必考内容。在成语复习时，一般可采用三步走的方法，先是熟悉历年高考中出现过的成语，再例举部分常见且容易出错的成语，最后归纳解答成语题的几个注意点。如果用这样的方法来指导自己，并且及时进行集中训练，往往可以收到事半功倍的效果。 一、熟悉历年高考中出现过的成