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九个月婴儿的护理 .....九个月婴儿的护理 一、九个月的育儿要点 1、充分爬行，促进感觉统合协调发展； 2、扶走，并增加户外活动时间； 3、增加家庭益智游戏项目； 4、对宝宝的语言、动作发展予以表扬； 5、注意安全与卫生。 二、大小肌肉运动能力训练 1、站起扶住坐下 让小孩从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3～5分钟，扶住双手慢慢坐下，扶站比坐下容易，几分钟后，大人要帮助扶坐，以免疲劳。 2、卧位坐起 让小孩仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，或用玩具、食品引逗他坐起来。要表扬他，使他起坐得更舒服，身体更平衡。 3、坐位转爬行 引导小孩由坐位转为爬行，这时的爬行要让孩子用手足爬，会向前，会后退，会自由地爬来爬去。还要注意锻练爬行速度，有些父母从不让孩子学爬，爬行能轮流使肢体负重，训练肌肉的耐力，而且爬行时大小脑协调促进神经系统发育，通过对比而得知，经过爬行训练可促进儿童阅读和图象思维，这个年龄充分练习收效最大。 4、扶双手走步 将宝宝站立于地面，扶住双手鼓励其迈步，是行为发展的里程碑。 5、做婴儿操 做婴儿操，练习上肢下肢站立和行走，练习拾取、蹲的动作。 6、放手 和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其它物品放在指定地方，可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把××放下，放在××上。”由握紧到放手使手的动作受意志控制。 7、投入 在小儿能有意识将手中的物品放下的基础上，训练小儿玩一些大小不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。 8、滚筒 将圆柱体的滚筒(饮料瓶代替也可)放在地上，让孩子用两只手推动它向前滚动，待他熟练后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。做对了，给予鼓励。 三、言语能力训练 1、理解语言 在与小儿接触中，通过语言和示范告诉孩子怎么做，如坐起来、拿、等等。训练小儿理解更多的语言。 2、模仿发音 继续练习模仿发音，能使用有意义的单词，叫“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单动词，如走、坐、站等。在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察是否见父亲叫“爸爸”或见母亲叫“妈妈”。 3、语言动作联系 训练小儿能够执行简单的指令，如“去把我的拖鞋拿来”。“小姐姐到咱家玩，我们笑笑欢迎。”等，他做对了，大人要鼓掌、喝彩、夸奖，使他为自己的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。 4、念儿歌，讲故事，看图书 1岁内的幼儿喜欢有韵律的声音和欢快的节奏，念儿歌，读故事时要有亲切而又丰富的面部表情、口形和动作，尽管他还不太懂儿歌，故事中表达的意思。给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口。每晚睡前给宝宝读一个简短的故事，最好一字不差，以便加深宝宝的印象和记亿。 图书对宝宝来说是一种能打开合上的，能学说话的玩具，因此宝非常喜欢大人陪着他看图书，听你给他讲书中的故事。图书画面要清楚，色彩要鲜艳，图像要大，人物对话简短生动，并多次重复出现，便于宝宝模仿。每天坚持念儿歌、讲故事.看图书，并采取有问有答的方式讲述图书中的故事，耳濡目染，宝宝就会对图书越来越感兴趣，对宝宝学习语言很有帮助。喜欢读书，对他一生有重要意义。 四、认知能力训练 1、认识图认物 给小儿看各种物品及识图片卡.识字卡，卡片最好是单一的图，图像要清晰，色彩要鲜艳，主要教小儿指认动物.人物.物品等。第一次可用一个水果名配上同样一张水果图，使孩子理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使孩子进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习3～4天，待孩子在会说图名时能从几张图中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。学习的速度因人而异，不要和别的同龄孩子攀比。认汉字先从孩子最喜欢的图入手，不必考虑笔画多少。认字与写字不同，认字是图形印象，只要孩子高兴，笔画再多也能认。 2、接近生人 母亲抱起宝宝，让他看和听到生人。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿让宝宝渐渐接近，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱时母亲仍在近旁，使宝宝有安全感。宝宝可以随时再向母亲伸手，这才放心接近生人。那怕一次生人只接抱1秒钟，有过几次这种体验，孩子就敢于接近生人和接近新事物了。 五、行为能力训练 1、模仿大人动作 小儿在注视大人动作的基础上开始用成套动作来表演儿歌。父母要先设计好全套动作配合每句话，每次动作都要一样，包括拍手.摇头.身体扭动.踏脚或特殊手势示范动作。孩子很快就学会而且能单独表演。学习时每做对一种都要表扬鼓励。 2、与生人交往 继续扩大小儿的交往范围，注意让小儿与陌生人接触，通过接触才能正确地理解更多的语言。 3、