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假如太阳愿意：学子学习与生命 假如太阳愿意：学子学习与生命 作者：李桦 出版社：高等教育出版 作为专业学习的承担者，学子与生命关切到的是心灵的丰盛和精神的成长。人生有很多功课，要学会真诚、学会快乐、学会舍弃、学会恐惧、学会屈服、学会耐心和坚强。而其中，学会去爱是最基本的。爱是恩慈，爱是情感，爱是言语的态度，爱是坚韧的行为，爱是发现他人的良善。当我们有一颗安定的心灵，有精神的家园，那么，所有的知识就能够帮助我们贴近快乐和幸福。一生的学习，最终的目的在于探寻我们每个人来到这个人世间的意义、价值和使命。当我们有所担当，生命就如朝阳绽放。承担生命，完善人格，是每一个学子一生的功课。写在前面的话“让心灵靠近心灵，用生命影响生命”是我们写这... 一个富人带着自己五岁的儿子去乡下，希望他能够在这个旅程中了解到自己是多么的幸运并学会珍惜。孩子从那个青翠而荒芜的乡间回到自家的别墅之后，对他 父亲说：“爸爸，我们什么时候再去乡下啊，那里真好玩。”父亲无言以对。 　　好与不好全在于我们个人的需要以及看待问题的方式。人生的不同阶段，我们会有不同的需求。如果只是站在某一点上，某一个需求就会变得很重要，可是，在漫漫的人生长河里，也许很多的问题显得微不足道。一个孩子为丢了他心爱的玩具而痛苦，一个少年因为失去了他的女友而悲伤，但是随着时间的推移，我们变得更加钝感、更能耐受了。因为，生活按照它本身的节奏在继续，在每一个上升和下降的过程中，生命始终有无限的可能。 　　在这个无限可能的背后，有一个问题始终会围绕着我们，那就是学习。 　　在人的一生之中，学习是随着生命的进程而不断变化的。在这个过程中，我们日渐了解学习的真正含义是：个体的内在和外在的一种改变，这些改变对个体的生命，对他人，对社会，乃至于全人类的存在和发展都会产生影响。什么才叫做懂得呢？从字面本身来看，首先是用心不断地体会，能够重复验证出来，并运用到不同的场景，那就算是懂了，懂了之后，才有可能得到成长。我们可以去表达我们所看到的文字，去诠释我们所记得的思想，但是，只有经历过的，才是我们生命的年轮，才构成了个人生活的一个部分。 　　善于学习的人是海绵，从生活的点滴中吸取。温软，敏锐，带着好奇与天真，把满脑袋的资讯化作细胞修复的原料，保持内在的虚空，才有可能存储新的信息和提高机体运行的速度。 　　学会如何学习，我们将讨论自我管理的三维度：时间管理、情绪管理、人际关系管理。我们常常花80%的时间去做无用功，常常因为情绪的起伏而影响记忆的效果，更因为人际关系的处理不妥而没有学习的情绪。 　　作为专业学习的承担者，学子与生命关切到的是心灵的丰盛和精神的成长。人生有很多功课，要学会真诚、学会快乐、学会舍弃、学会恐惧、学会屈服、学会耐心和坚强。而其中，学会去爱是最基本的。爱是恩慈，爱是情感，爱是言语的态度，爱是坚韧的行为，爱是发现他人的良善。当我们有一颗安定的心灵，有精神的家园，那么，所有的知识就能够帮助我们贴近快乐和幸福。 　　一生的学习，最终的目的在于探寻我们每个人来到这个人世间的意义、价值和使命。当我们有所担当，生命就如朝阳绽放。承担生命，完善人格，是每一个学子一生的功课。写在前面的话“让心灵靠近心灵，用生命影响生命”是我们写这本小书的初衷。 　　太阳是靠自己发光的。就大学的心理辅导而言，我们能做和所做的不过是很幸运地陪伴了那些有需要的孩子们一起成长，同时也获得了我们自己的成长。如果太阳愿意，他就能够蓬勃而出，照耀整个世界。 本册主编李桦20