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高考地理图表判读能力的培养 图表的“眼点“：高考图表的名称是图表的“眼睛”，识读“眼点”是高考图表题的先决条件，地理统计图象的“眼点”一般有图的下方，地理及政治统计表格的“眼点一般有表的上方，历史统计表格的眼点也有的在表格的右下方，又如漫画图等其眼事业在图的文字说明上。 图表表达方式：地理图象材料表达方式有：点、线、面、箭头、数、形象符号、注记说明等，认真阅读图例及图例的文字说明是入题的关键。 “点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点 等的确切地理位置；或起点终点等时序； “线”——有经纬线、等值线（等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线）、交通线、生产网络线、要素相关线条等； “面”——工业、农业区；气候、地形、大洋区等。 “箭头”——①、自然要素运动方向。（河流流向、地球运动；洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环）； ②、区域生产要素流向。（能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等）；③、工艺流程等。 “数量”：数理统计图表。 “形象符号”：课文约定、例题设定等。 图表识读的目的：认识地理事物要互的时间分布规律及其成因，认识地理事物的空间结构规律及其成因。总结历史经验教训，体现时代的进步性。 第一节 数理统计图表 （—）考点分析 地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。经过地理坐标图的判读分析，反映地理事物物数量关系，认识了事物的发展规律；注意曲线、折线、直线等分析纵横地理要素之间的正、负相关性，直折线的斜率表示变化的幅度大小，尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点、极端值（最大、最小值）的特殊变化，从中发现规律性及根本特征。 直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手 地理题：应注意： ①、找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势：同期比较空间发展差异（横比），比较发现某区、某国的资源优势或不足。 同地比较时代、时段差异（纵比），总结地理事物的发生、发展规律，以便更好地尊重自然规律，科学地利用自然规律；总结人类与自然环境关系的发展规律。 ②、说明时空差异原因结题分值勤低；以分析成因、评介其影响结题分值高。 历史题：应答出历史阶段的差异性，说明清楚历史的进步原因，或者说明历史事件的教训，历史发展的空间差异性，应用史实来说明，分析造成这种历史过程的社会背景及其影响。 政治题：应回答出我国方针政策的进步性特点、结果，或人类社会发展的进步性特点。讨论某个时代、某种政策造成的失误结果和原因，反过来说明今天政策的进步性。 揭示说明时空分布特色或时代进步的表现：一定的区域内以史为鉴颂今或警世结题； 多区域以比较借鉴取经或突出特色结题； （二）数理统计图表类型及判读 1．定量分析坐标数理统计图表的方法 一般横坐标表示时间系列的变化，纵坐标表示某一项、或若干项地理事物（用不同的图例）系列的变化——以空间变化为主。地理事物的变化数值可以用点标值，也可以各点之间用线段平滑、折线连接。竖坐标既可以是数量级的递增，也可以用百分比来表示。 坐标图考查地理细分主要方式有： （1）分析自然地理要素空间（纬度）的变化规律———用横坐标表示纬度，竖坐标表示太阳高度、昼夜长短、太阳辐射、气温、海洋水温、海水盐度、气压、降水等。此类题最为常见 题型例1 ：全球温度和盐度随纬度分布规律，认识地理环境的纬线方向上差异性。 读海洋表层盐度分布图并回答： （1）此图表明的世界海洋盐度的分布规律是 。A处盐度低的原因是 ，B处盐度高的原因是 （2）世界盐度最高的是 海，成因是 。 （3）世界盐度最低的是 海。成因是 。 [试题剖析]：本题考查的是全球性的海盐 表层水温与盐度的分布规律，类似的还有全球的太阳辐射、气温、气压、降水的分布规律。 解答此类题目的关键是找出影响其地理特征中峰值与谷值的主导性、制约性因子。要善于从众多因素中找根本性的因子，找出主要矛盾的主要矛盾方面。 题型例2：我国天山沿某经线的气温、年降水量、地形的空间差异分布规律。认识地理环境的空间上整体性规律 下图表示的是地形剖面以及对应的气候资料。读图回答： （1）夏季月均温最小值出现在海拔约 米处。 （2）冬季出现大面积逆温的两个地区中，地势起伏较大的位于天山 侧。 （3）海拔2000米高度上，南北两坡年降水量分别约为250毫米、 毫米。造成这种差异的原因是 。 （4）只考虑温度高低，则天山北麓牲畜过冬牧场应位于海拔 米。 [试题剖析]：本题提供的信息量丰富、复杂，难度和综合度都很大，但只要掌握了解题技巧也不难回答。技巧就是用直尺和铅笔对应联线，再判读图表左侧的资料，问题就迎刃而解。首先七月最低气温（谷值）处垂直画线与地形剖面线相交，再依交点作平行于坐标横轴的作与纵坐标的高程相交，即可确定夏季月均最低温出现