3.健评大纲.docVIP

3.健评大纲 郧阳医学院高等护理专业四年制本科 《健康评估》教学大纲 题 目 绪论 内 容 1、健康评估的起源和发展； 2、健康评估与护理程序的关系； 3、健康评估的护理实践中的重要性健康评估与护理程序内在的关系及其主要任务和重要性； 4、课程的主要内容、学习目标、方法与要求； 5、确立以护理为重点，以病人为中心的，包括身体、心理和社会文化在内的整体评估观念。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】健康评估课程的主要内容、教学目标、方法与要求； 【熟悉】1、健康评估与护理程序的关系； 2、健康评估与护理程序的内在关系及其主要任务和重要性； 3、以护理为重点，以病人为中心的，包括身体、心理和社会文化在内的整体健康评估观念，并能运用在护理实践中； 【了解】健康评估的起源和发展。 题 目 健康评估方法 内 容 1、健康资料的来源和类型； 2、症状和体征的概念； 3、问诊的目的、注意事项和内容； 4、体格检查的目的、注意事项和基本检查方法。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、健康资料的主要来源和次要来源； 2、症状和体征的概念； 3、影响问诊的主要因素与注意事项，问诊的内容； 4、体格检查的注意事项，常见异常气味及其临床意义； 【熟悉】1、健康评估方法与资料类型的关系，能够区分主观资料与客观资料； 2、问诊、体格检查的目的，体格检查的方法及其临床适用范围； 3、叩诊部位与叩诊音的关系； 4视、触、叩、听、嗅诊方法在各系统体格检查中的正确运用； 【了解】1、Gordon的功能性健康形态作为收集资料和组织信息，得出护理诊断的评估框架的理论和实践意义。 题 目 常见症状评估 （一）发 热 内 容 1、发热的定义、病因、临床表现、护理评估要点和相关护理诊断； 2、发热对人体功能性健康形态的影响； 3、正常人体温和生理变异。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】发热的定义、临床分度、临床表现、护理评估要点和相关护理诊断； 【熟悉】发热的病因、热型以及正常体温、生理变异 【了解】发热对人体功能性健康形态的影响 （二）水 肿 内 容 1、水肿的定义、分类及其临床表现； 2、水肿的发生机制； 3、水肿的护理评估要点以及相关护理诊断。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、水肿的定义、分类； 2、全身性水肿中的心源性、肾源性和肝源性水肿的临床表现； 3、水肿的护理评估要点以及相关护理诊断； 【熟悉】1、全身性水肿中的营养不良性水肿及其他原因引起水肿的临床表现； 2、局部性水肿的临床表现； 【了解】水肿的发生机制。 （三）咳嗽与咳痰 内 容 1、咳嗽与咳痰的定义、主要病因与发生机制； 2、咳嗽与咳痰的临床表现及护理评估的要点； 3、与咳嗽与咳痰相关的护理诊断。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、咳嗽与咳痰的定义、主要病因； 2、咳嗽与咳痰的护理评估的要点； 【熟悉】1、咳嗽与咳痰的临床表现：咳嗽的性质、时间与节律、音色等。咳痰的性质、量、颜色、气味等； 2、与咳嗽与咳痰相关的护理诊断； 3、严重咳嗽对人体功能性健康形态的影响； 【了解】咳嗽与咳痰的发生机制。 （四） 咯 血 内 容 1、咯血的定义、病因及其发病机制； 2、咯血前、大咯血和咯血常见并发症的临床表现； 3、咯血护理评估要点及其相关护理诊断。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、咯血的定义，咯血与呕血的鉴别； 2、咯血前、大咯血和咯血常见并发症的临床表现； 3、咯血的护理评估要点； 【熟悉】1、咯血的病因及其发病机制； 2、与咯血相关的护理诊断。 （五）发 绀 内 容 1、发绀的定义、病因及其发生机制； 2、发绀的临床表现以及病理评估要点； 3、与发绀相关的护理诊断。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】1、发绀的定义、病因； 2、发绀的临床表现：血液中还原血红蛋白增多的分类及临床表现，血液中异常血红蛋白衍生物的发生原因、分类及临床表现； 3、发绀的护理评估要点； 【熟悉】1、与发绀相关的护理诊断，列出相关因素； 2、发绀对人体功能性健康形态的影响； 【了解】发绀的发生机制。 （六）呼吸困难 内 容 1、呼吸困难的定义、病因及其发生机制； 2、呼吸困难的临床表现及其护理评估要点； 3、与呼吸困难相关的护理诊断。 目 标 学生学完本课后将达到 【掌握】呼吸困难的定义、临床表现及护理评估要点； 【熟悉】1、呼吸困难的发生机制； 2、与呼吸困难相关的护理诊断； 【了解】呼吸困难的病因。 （七）心 悸 内 容 1、心悸的定义、病