有效的教育与有效的评价.docVIP

浅谈有效的教育与有效的评价 ??????? ???????? ????有效的教育与有效的评价是一个互为保障、互为前提的有机的整体，学校要实行有效的教育，就必须实行有效的评价。李瑞环同志在他的一篇文章《处处都有辩证法》中说，“一个国家、一个政党、一个人，要赢得主动，必须放眼世界，必须深入思考我们的过去、现在和未来。同时，我们要对自己、对他人、对整个世界都要有反思。不要讲什么东西好，什么东西不好，保持自己好的，加上别人好的，等于更好的”。从理论结合实践的角度来看，我们的教育确实有很多方面值得反思。这里我主要就学校如何建立有效的教育、有效的评价谈谈自己的想法。 一、关于有效的教育 ? 1．有效的教育必须围绕全面贯彻党的教育方针。党的教育方针是我们教育的“宪法”，每一个校长和教育工作者，都必须全面地贯彻和执行党的教育方针。新时期党的教育方针的核心要素主要有三点：一是要促进学生德智体美等方面全面发展；二是教育必须为现代化建设服务，为人民服务’；三是教育要与生产劳动相结合，要与社会实践相结合。江泽民同志在北大建校一百周年的时候，重新对我们党和国家的教育方针进行了全面的阐述，“我们的教育不仅要培养建设者，培养管理者，还要培养优秀的领袖来领导我们这个民族。”违背和背离党的教育方针的教育都是无效的，或者说是效率不明显的教育。 ??? 2．有效的教育必须是促进人的全面发展的教育。人的全面发展，除了基本的物质生活、生存条件以外，更重要的是精神方面，所以我们学校的教育应该围绕人的全面发展、人的个性发展、人的可持续发展三个方面来开展工作：第一，人的全面的发展。包括思想品德、人文素养、民主精神、合作态度、交际能力和科学精神、学习方法、学习态度、思维方式等。因此，评价学生要全面，不要只看分数，更重要的是要看学生的内心世界，看学生发展的现状、未来和他的发展潜能。第二，人的个性发展。教育的一个很重要内容是培养学生的个性，这是现代教育与传统教育的最重要的区别。我们一定要因材施教，因人施教，因才施教。我们所强调的教学过程的多元化、教材的多元化、教学方法的多元化等等，就是为了培养学生的个性特长。如果我们统一用一个模式、一种方法，一个标准来塑造人，我们的教育是失败的，我们这个国家和民族是没有希望的。第三，人的可持续发展。中小学阶段，是基础教育的奠基工程，是人的可持续发展的奠基工程，作为教育工作者，教育行家，应该更加注重学生的情感态度和价值观，要为学生的终身发展奠定基础。一个人有知识缺陷不要紧，怕的是有性格缺陷。知识缺陷是可以弥补的，性格缺陷却是很难缝合的。有些学生只注重课本知识的学习，这些人走上社会后往往没有取得很大的成功。生活中就有一种“第十名”现象，学生时代成绩总是名列前茅，但实践证明对社会的贡献却不如分数在“十名”左右的学生。 ??? 3．有效的教育必须是高效率的教育。在这个竞争日趋激烈的时代，教育所追求的是要少耗时，高效率；少投入，多产出。要让有效的时间、有效的空间、有效的资源得到充分的利用和挖掘，不能采取加重学生负担，加重教师负担的做 法来提高效率，也不能靠增加很多投入和创造我们所需要的那种舒适的生活环境来提高效率。课堂教学是根本，要从提高课堂教学效率这个关键人手。 二、关于有效的评价 ? 对学生有效的评价就是要促进学生全面发展。对学校有效的评价就是要有利于学校把握教育发展的方向，加强教学过程管理，规范学校的教育教学行为，提高学校的发展水平。我们对学校的评价，对教师的评价，对学生的评价，其有效性主要体现在“发展”两个字上。我们要把学生的发展作为‘个动态的过程来评价，用一个动态的方法来评价，我们应看到学生的进步，看到学生的发展。因此，评价的核心是要始终坚持进步和发展的观点。 ??? 有效评价的主体表现在三个方面：第一是学校自身的评价。学校应该对自己的评价有一个评价的事实、标准、方法。学校要学会自己评价自己，评价自己的教育思想、办学理念、办学过程，评价自身的管理水平、发展水平及在同类学 校中的地位等等。第二是教师自身的评价。教师要积极参与到对自身的评价中来要把自己专业发展的水平、师德等要素纳入到评价中，只有这样才能加强自律，才能积极主动，才能够充分发挥自己的主观能动性。教师自我评价的过程 也是自我反思的过程，评价方案尤其不能忽视对教师思想道德、职业道德的评价，应该把它摆在评价的首位。第三是学生自身的评价。现在，我们对学生的评价仅仅只局限于学生的学习成绩，仅仅只局限于教师对学生的评价，我们要建立对 学生的全新评价模式：首先是学生自我评价，其次是班级小组评价，然后是家长对学生的评价、科任教师对学生的评价、班主任对学生的评价，最后是学生对自己评价的反思。我们评价一个学生再也不能把分数作为唯一尺度了，必须建立学生成长的档案记录，必须观察学生在整个学习过程中的发