愚公移山1PPT.ppt

徐悲鸿《愚公移山图》;;【教学目标】 1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，培养文言文自读能力。 2、 反复朗读课文，整体把握文意，理解课文深刻的寓意。 3、把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。 4、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 ;作家作品的介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。 ; 选出下列句子朗读语意停顿完全正确的一项;;北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞， 出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝 毕力平险， 指通豫南，达于汉阴，可乎?’杂然相许。其妻献 疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、 王屋何？且 焉 置 土石？”杂曰：“投诸渤海之;尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩 石 垦 壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏 之孀妻有遗男， 始龀， 跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。; 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣, 汝之不惠。以 残年余力， 曾 不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固,固不可彻，曾不若孀 妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙 无穷匮 也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ; 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感 其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍 南。自 此，冀之南，汉之阴，无 陇 断 焉。;概括中心;1、河曲智叟无以应： 2、始一反焉： 3、汝之不惠： 4、一厝朔东： 5、无陇断焉： ; ;1)连词，表修饰： 2) 表顺承： 3)表转折：;1)副词，“将”： 2)连词，“况且”：;四、古今异义词：;1)被动句 2)倒装句 3)省略句 ;三、词类活用;;1、愚公家周围的环境如何？;用原文回答： 2、愚公移山的原因是： 3、愚公移山的目标是：;4、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？ a.杂然相许 b.杂曰。 c.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”;1、愚公要移的是两座什么样的山？ 2、愚公为什么要移山？ 3、移山的目的是什么？ 4、倒土的地点是哪里？ 5、他们是怎样具体行动的？ 6、山最终移掉了吗？ 7、愚公决心移山要克服哪些困难？;;8.结果怎样呢？;9.愚公坚决主张移山，山最终能够移走，他的理由又是什么？;;;愚公与智叟;11、你认为，愚公和智叟到底谁愚? ;愚 公;;13、愚公的妻子在“聚室而谋”时对移山提出异议，这与智叟对移山的态度是一样的吗？;智叟;13、本文以神话结尾，有何作用？;14、什么是愚公精神？;甚矣，汝之不惠！;　　1、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？;2、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ;3、河曲智叟亡以应。;4、帝感其诚。;答　　问;2、答问;3、愚公是一个怎样的人？作者 塑造这一人物形象有何寓意？;探究：在当今的社会主义建设中要不要发扬这种精神？; 在当今社会主义建设中，需要大力发扬这种精??。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨任务，在进行社会主义建设时，将面临着各种各样的困难， 将有千万座“太行、王屋”挡住我们的去路， 如果缺乏这种精神，那么社会主义建设将一事无成。;背诵课文，完成练习;结束语