开发学生中枢神经对舞蹈武功技巧的主动支配意识.docVIP

精品论文 参考文献 开发学生中枢神经对舞蹈武功技巧的主动支配意识 李金岚/江西省宜春职业技术学院 【摘要】随着传统舞蹈程式的深入改革，舞蹈艺术对高难度武功技巧的动作表现作用及造型提出了更高的 标准和要求，作为舞蹈基训教师，不是简单去教学生某些动作，而是要教会他们如何去发挥武功技巧在舞蹈中的作用，培养学生更有效开发好中枢神经对舞蹈武功技巧的主动支配意识。 【关键词】开发中枢神经舞蹈武功技巧支配意识 舞蹈是用人的肢体表现人类情感的艺术，在舞台上出现的任何技巧动作，都必须融之以情，传之以意。为什么在同样的学习环境下，学生是共同的导师教导，具备相似的身体专业柔韧条件和跳跃能力，而有的学生舞蹈武功专业学得好，有的却学得差呢？运动解剖学已为我们明确指出了人体发生运动是视觉、听觉、触觉、位觉、运动觉等在神经系统支配下形成反射弧而实现的，即感受器接受刺激－经感觉神经元传入－中枢神经分析处理－由运动神经元传出指令－效应器产生运动。在教学实践中我越来越认识到：“学生形成动作技能的能力与脑的发育及神经系统功能的完善密切相关。”也就是我们所说的脑子好，归根结底是中枢神经对舞蹈武功技巧有主动支配意识，作为舞蹈武功教师，不是简单地教学生某些动作，而是要教会他们如何练好技巧，培养学生更有效地开发好中枢神经对舞蹈武功技巧的主动支配意识。好多人评价舞蹈是一门“残酷”的艺术，可是舞蹈家戴爱莲说，舞蹈