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程娟老师现代汉语词汇课堂笔记
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程娟老师现代汉语词汇课堂笔记
语素、词、词汇
语素(morepheme)
1.什么是语素
2.1按语音形式划分
(1)单音语素:手 灯/走 观/红 绿/男 女/一 千/条 个/吗 的
(2)多音语素:乌鲁木齐 新加坡 香港(源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字)
2.2按语言功能划分(1)成词语素
(2)非词语素
不能独立成词的语素,包含半自由语素与不自由语素两种类型。
半自由语素:皆为实词性语素,与成词语素相比,不能在句中独立使用。
例如:视 伟 威 艰 荐 民
不自由语素:绝大多数是虚词性语素,即词缀语素。
例如:老 子 头
2.3按意义性质划分
词根语素
▲特点:意义实在;位置不固定:比如视:视力/重视;伟:伟大/雄伟
判断:教师与老师
词缀语素
▲特点:意义虚化;位置固定。
①前缀(5)
老:老爸 老妈 老外 老记 老公/老人
阿:阿妹
第:第三
初:初一
小:小张
前缀的特点:意义虚化;语音读本调
前缀的作用:
a 改变词汇意义:把基数词该为序数词,比如“一”与“第一”;
b增加色彩意义:爸与阿爸(方言色彩);
c适应汉语词汇双音化的需要:虎与老虎
②后缀(17单音后缀;2个双音后缀)
子: 名 词:桌子 椅子 瓶子鼻子 凳子 稻子 刀子
动 词:推子 疯子 盖子
形容词:胖子 瘦子
儿: 名 词:刀儿 皮儿 花儿 鸟儿
动 词:画儿 盖儿 扣儿 托儿(医托/布托)
形容词:亮儿 短儿尖儿 明儿
头: 名 词:舌头 石头
动 词:看头 想头 听头 吃头 搞头 玩头
形容词:甜头 苦头
家: 姑娘家 小孩家
巴: 有分歧
名 词:泥巴 盐巴 尾巴 嘴巴;
形容词:干巴 瘦巴;
动 词:砸巴 哑巴 眨巴 洗巴 扫巴
者: 马列主义者 科学工作者 作者 读者 学者 患者 记者 长者//第三者 强者
乎: 合乎 热乎 似乎
于: 敢于 勇于 在于
搭: 甩搭 扭搭
化: 美化 绿化 现代化
然: 竟然 忽然(副词后缀)/突然(形容词后缀)
其: 尤其 极其
地: 忽地 霍地 特地
价: 成天价 震天价
着: 本着 沿着
得: 免得 值得 舍得 乐得
乎乎:脏乎乎 黑乎乎
兮兮:神经兮兮
“们”表示语法意义复数,但不是后缀。有人认为“们”是词尾语素。
以下语素是否是词缀尚有一定分歧:
家:作家 文学家
后缀的特点:
a.意义虚化:比较“莲子”与“帘子”;
b.多数读轻声:椅子 石头 姑娘家等。
后缀的作用:
改变词性和意义:甜头
适应汉语双音化的需要:舌头
增加感情色彩:老头儿/老头子
关于类称语素:
家:作家 画家 科学家 文学家
员:党员 团员 少先队员
士:学士 硕士 博士
手:多面手 能手
生:学生 医生 研究生
性:在思想感情等方面的表现:党性 原则性//物质所具有的性能:弹性
3.语素与汉字的关系
3.1对应情况
汉语的语素绝大部分是单音节的。(朱德熙《语法讲义》),大部分语素与汉字是对应的。如:天 水 早 跑 呢等。
3.2不对应情况
(1)一个汉字代表几个语素
同形语素:
长:雾朝朝朝朝朝朝朝朝散;潮长长长长长长长长消
和:心平气和(he阳平);唱和(he去声);和面(huo阳平);和了(hu阳平)
还:huan 偿还;hai副词(歧义词语引起欠条官司,一个“还”字竟然价值
万金:张某借高某14000元,今还欠款4000圆)
②同音语素:米(稻米/长度单位);角:牛角/一角钱
(2)汉字本身没有意义
垃圾 葡萄 玻璃 恍惚
(3)有些汉字在某个场合代表语素,在某个场合不代表语素。
巧 沙 蝶
(4)同一个语素可以同时由不同的汉字来书写:好来坞—荷里活
4.语素的确定方法:替换法(组合法)
判断:蜡烛 蝴蝶 马虎 扎啤
(二)词
1.1定义:词是音义结合的定型结构,是句中最小的可以独立运用的语言单位。
1.2特点
(1)共性
有声音
A.每个词都有固定的声韵调。如好
B.词的语音系统的变化:变调、轻声、儿化等。
C.词的前后可以停顿。
有意义
A.实词的意义(理性义/语法义/色彩义:停泊)
B.虚词的意义(组合中体现的意义:我的书/今天的花)
(2)个性
独立运用—与非词语素的区别。
独立运用的含义:
A.单说(独立成句):
B.作句子成分:很
C.帮助实词组成词组或句子:的
最小—与词组的区别。
与词组的鉴别:
A.语法方面:词总是以定型的形式复现。扩展法:感动与吃饱, 红灯与红布
骨肉与桌椅,动员与吃饭,胃
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