2017_2018学年高中历史专题五现代中国的对外关系5.2外交关系的突破练习人民版必修.docVIP

第2课　外交关系的突破 随堂作业——练双基 一、选择题 知识点一 　重返联合国 1．“这是一个早就该取得的胜利，这是联合国的胜利，也是世界人民的胜利。”许多第三世界国家的代表站起来高喊：“我们胜利了！中国万岁！”出现了联合国历史上空前未有的盛况，中国在外交上取得了划时代的胜利。这描绘的是(　　) A．中国恢复了在联合国的合法席位 B．联合国承认了新中国的独立自主 C．中美两国正式建立外交关系 D．周恩来提出“求同存异”的方针 答案：A 解析：本题主要再现了中国恢复在联合国的合法席位时的情景。由“联合国”“第三世界”“中国”“胜利”这些词语可以得出A项正确。B项错误，联合国没有资格承认一个国家是否为独立国家；C、D两项与题干不符。 2．为了保住国民党集团在联合国的席位，美国政府使出浑身解数：尼克松亲自向许多国家的首脑写信、开展“拉票外交”、和一百多个国家的代表谈话，并用“准备提供援助”或“准备撤销援助”进行利诱或威胁等。但中国在联合国的合法席位还是得以恢复，其主要国际因素是(　　) A．苏联等社会主义国家的支持 B．中日关系的改善 C．第三世界的兴起 D．中国的国际威望大大提高 答案：C 解析：本题主要考查中国在联合国的合法席位恢复的原因。二战后，民族解放运动风起云涌，一大批亚非国家取得了独立，加入了联合国，他们不畏强权，仗义执言，且数量众多，直接促成中国在联合国的合法席位的恢复，中国的外交开始正常化，进入一个新时期。 3．某学者在评价中国某一外交成就对中国的意义时说其“打破封锁的努力迎来了决定性转折”，是“中国在国际大家庭中开始正常化外交的一个时期象征”。该外交成就可能是(　　) A．1949年中苏建交 B．1979年中美建交 C．1971年中国恢复在联合国的合法席位 D．1953年提出和平共处五项原则 答案：C 解析：依据所学知识可知，新中国成立之初不被一些资本主义国家承认，且在联合国的合法席位被台湾的国民党集团非法占据。随着中国的国际地位日益提高，1971年，中国恢复了在联合国的合法席位，取得了外交上的重大胜利，“在国际大家庭中开始正常化外交”。故答案为C。 4．读下列“历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利时支持中国票数增长示意图”，据此图分析，理解错误的是(　　) A．恢复中国在联合国的合法席位是大势所趋 B．第三世界的力量迅速崛起 C．西方国家放弃了长期以来敌视中国的政策 D．中国的国际地位日益提高 答案：C 解析：结合所学知识我们知道，中华人民共和国成立后，西方国家长期实行敌视中国的政策，从示意图上看，仍有一部分国家不支持中国恢复在联合国的合法权利，这一部分国家就是西方国家。 知识点二 　中美关系解冻 5．1970年1月的某天，苏联驻美国大使多勃雷宁对美国国务院发言人在新闻发布会上用了“中华人民共和国”的字眼很疑惑，基辛格听后笑着回答：“大使先生，难道你不认为中国是中华人民共和国么？”导致美国对中国的态度有此改变的直接原因是(　　) A．中国在联合国的合法席位恢复 B．中国推行和平共处五项原则 C．美苏争霸中，美国由攻势转为守势 D．两大阵营间的矛盾相对缓和 答案：C 解析：20世纪70年代，美苏争霸中，美国由攻势转为守势，因而调整对外战略，改善同中国的关系。1971年10月，中国在联合国的合法席位恢复，A项错误；B项与题干不符；D项说法不符合史实。 6．美国总统尼克松在向国会所做的一项报告中说：“中国是一个伟大的生气勃勃的民族，不应该继续孤立在国际大家庭之外。从长远来说，如果没有这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”为此，尼克松(　　) A．支持恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利 B．访问中国，改善中美关系 C．与中国正式建立外交关系 D．从根本上促使日本同中国建立外交关系 答案：B 解析：根据材料“不应该继续孤立在国际大家庭之外”可知，尼克松想改善中美关系。经过他的努力，1972年中美关系开始走向正常化。当时的美国并不想中国恢复在联合国的合法席位。中国重返联合国是第三世界国家支持及中国综合国力提升的结果，据此可排除A。美国与中国正式建立外交关系是在1979年，当时的美国总统为卡特，据此可排除C。D说法错误，可排除。 7．1972年，中美两国政府在上海签署《中美联合公报》。它标志着(　　) A．中美两国矛盾彻底解决 B．中美之间结束了二十多年的敌对状态 C．中美建立外交关系 D．美国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府 答案：B 8．基辛格，见证中美外交风云的“活化石”，在其著作《论中国》中指出中美之间的合作关系“对全球的稳定与和平至关重要”，如果两国之间进入冷战状态，“将阻止太平洋两岸一代人的进步”。下列有利于中美两国共同发展的事件是(　　) A．签订《中苏友