2017_2018学年高中物理第一章运动的描述1.1质点参考系和坐标系课件新人教版必修120170911330.pptVIP

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2017_2018学年高中物理第一章运动的描述1.1质点参考系和坐标系课件新人教版必修120170911330

-*- 1 质点 参考系和坐标系 自主阅读 自我检测 一、物体和质点 1.定义:在某些情况下,不考虑物体的大小和形状,把它简化为一个有质量的点,称为质点。 2.质点具有物体的质量,没有大小和形状。 3.什么条件下物体才可以看作质点? 提示:物体看作质点的条件:物体的大小和形状对所研究的问题可以忽略时,可以把物体看作质点。 自主阅读 自我检测 二、参考系 1.怎样理解运动的绝对性和相对性? 提示:一切物体都是运动的,绝对静止的物体是不存在的,所以运动是绝对的。描述物体的位置随时间变化必须相对其他物体,这是运动的相对性。 2.参考系的定义:在描述物体的运动时,被用来作参考、假定为不动的其他物体。 3.参考系的意义:观察被研究的物体相对于参考系的位置是否随时间变化以及如何变化。 4.同一个物体的运动,选取不同的参考系,所得出的结果可能是不同的。 5.怎样选取参考系? 提示:参考系的选取是任意的,应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。 自主阅读 自我检测 三、坐标系 1.研究物体的运动时,为什么要建立坐标系? 提示:为了定量描述物体的位置及位置变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。 2.物体做直线运动时,怎样建立坐标系? 提示:当物体沿直线运动时,往往以这条直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度,建立直线坐标系。 自主阅读 自我检测 1.正误辨析 (1)很小的物体总可以看作质点,较大的物体有时也能看作质点。 (  ) 解析:物体能不能看作质点与物体大小无关,而是看物体的大小和形状对所研究的问题有多大影响。 答案:× (2)质点是为了突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的理想化模型。 (  ) 解析:质点是一种突出物体质量这一要素而建立的理想化的模型。 答案:√ (3)建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化。 (  ) 解析:建立了坐标系,物体的位置可以用坐标定量表示,位置的变化可以用坐标之差来定量表示。 答案:√ 自主阅读 自我检测 (4)参考系必须选取地面或相对于地面静止的其他物体。 (  ) 解析:参考系的选取具有任意性,可以选任意物体作为参考系。 答案:× (5)描述直线运动,一般建立直线坐标系。 (  ) 解析:描述运动时建立何种坐标系由物体的运动特点决定,一般用直线坐标系描述直线运动。 答案:√ 自主阅读 自我检测 2.如图所示,词人曾写下这样的词句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 (  ) A.山和船 B.船和山 C.河岸和流水 D.山和地面 解析:“看山恰似走来迎”是人看见山在迎面走来,人和船相对静止,选取的参考系是人或船;“是船行”是船相对河岸、地面或山是运动的,选取的参考系是河岸、地面或山,所以选项B正确。 答案:B 知识点一 知识点二 知识点三 对质点与物理模型的理解 问题导引 地球在自转的同时,也在绕太阳公转,那么在研究地球的自转和公转这两个问题的时候能否将地球都看作质点呢? 知识点一 知识点二 知识点三 要点提示:研究地球的自转时,地球上各点的运动情况不相同,若将地球看作质点,那么这个质点的运动不能反映地球上各点的运动情况,也就无法研究地球的自转,此时不能把地球看作质点;研究地球的公转时,因日、地间的距离远大于地球本身的大小,由地球的大小和形状而引起的地球上各部分的运动差异就可以忽略不计,此时可将地球看作质点。 知识点一 知识点二 知识点三 知识归纳 1.质点的特点 (1)质点是用来代替物体的有质量的点,它忽略了物体的大小和形状等次要因素,而突出了物体具有质量这个主要因素。它与几何中的“点”有本质区别。 (2)质点是一种科学抽象,是一种理想化的物理模型,实际上不存在。 2.物体可以看作质点的条件:物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计。 知识点一 知识点二 知识点三 3.对物理模型的理解 (1)物理模型是在物理研究中,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的,是经常采用的一种科学研究方法。质点就是典型的物理模型之一。 (2)物理模型作为一种理想化模型,是为了研究问题的方便而对实际问题的科学抽象,实际中并不存在。 画龙点睛物体能不能被看作质点,不是取决于物体而是取决于问题。 知识点一 知识点二 知识点三 典例剖析 【例1】 在研究以下四种情况中所提出的问题时,所涉及的对象可看作质点的是(  ) 知识点一 知识点二 知识点三 解析:绕太阳公转时,地球的大小远小于地球到太阳的距离,符合看成质点的条件;火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止,不能将火车看成质点;花样滑冰运动员比的是身体各部分的动作及协调性等方面,不能将其看成质点;要研究运动员跨栏的姿势(即身体各部分的位置及协调性),不能将其视为质点,

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