认知心理学 教案 讲义 第四章 记忆结构.docVIP

记忆结构（6课时） 记忆是认知心理学研究的一个重要领域。自德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）1885年出版《记忆》一书，开创了记忆研究新纪元以来，记忆问题在各个历史时期都受到重视。Ebbinghaus对长时记忆的研究有着突出的贡献；Bartlett对记忆材料如何保持的研究也引人注目。20世纪50年代，由于工程技术的发展，心理学家开始重视容量有限的几个项目被控制、保持的现象——短时记忆，突破了过去把记忆看成是一个单一整体，提出了两种记忆说。后来一些心理学家又研究保持时间更短的感觉记忆，产生了多重存贮说。同时，由于信息加工论的引入，长时记忆的研究也取得了瞩目的成果。如情景记忆和语义记忆、长时记忆模型等。 从上面对记忆研究的历史的简短回顾，可以发现记忆结构问题是认知心理学研究的一个重大问题，它反映了近百年来记忆研究在基础理论上的巨大变化。 第一节 两种记忆说（2课时） 一、两种记忆系统的模型（重点掌握） （一）Ebbinghaus在研究长时记忆中已经涉及到短时记忆的现象。他在研究无意义音节的系列学习中发现，当每个音节只学习一次时，可以回忆起7个音节，这实际上就是短时记忆现象，但他没有注意到这个现象的更深层次的问题，没有把短时记忆和长时记忆区分开来。 美国哲学家和心理学家W.James（1890）根据意识经验区分了初级记忆和次级记忆。初级记忆是一种直接记忆，它能意识到并能忠实地重现刚刚知觉到地事件。初级记忆具有暂时地性质，次级记忆是一种间接记忆，是当前意识以外的过去泾阳的贮存，具有长期性质。Waugh和Norman借用了James的初级记忆和次级记忆两个术语，提出了两种记忆说。 （二）两种记忆说的基本内容（一般掌握） Waugh和Norman的初级记忆（Primary memory）和次级记忆（Secondary memory）指的是短时记忆和长时记忆。他们首创用框图来表示这两种记忆系统。 二、两种记忆存在的证据（了解） 1、临床和动物实验 临床经验表明，许多脑损伤者常常不能回忆出受伤前几秒发生的事情，但对受伤前几分钟或几小时之间发生的事情都能很好的回忆出来。这种逆向性遗忘说明短时记忆受到损害，而长时记忆未受到影响。后来Lyuch和Yarnell（1973）研究脑受伤运动员的遗忘情况。他们跟脑受伤的运动员谈话，一次是受伤后30秒内进行，一次是受伤后3－5分钟进行，并每隔5－20分钟进行一次。以未受伤的球员做对照。结果发现，30秒内谈话时，受伤球员能够准确地回忆出他当时地比赛情景，但5分钟后，他们就不能回忆了，这表明，刚刚受伤之前发生地事情只能被暂时贮存下来，之后立即遗忘，没有转入长时记忆。 临床还发现，癫痫病患者被切海马后，病人出现了有趣地记忆丧失模式，他对术前发生地事情记忆得很好，但是不能记住新东西，如不认是新结识的朋友，每次见面都要重新做自我介绍。在这个意义上，这位病人只能生活在过去。 动物实验中也得到了类似的资料，高等动物被摘掉海马以后，原来已经习得的反应保持无损，但是新的反应难以形成或者保持。一些电休克实验也证明了短时记忆的存在。 2、自由回忆实验（难点和重点掌握） Free recall是Ebbinghaus首先发展出来的，Murdock（1962）让被试听一个由30个词构成的词表，每次呈现一个词，每次1秒，然后进行自由回忆，根据结果得到一条系列位置曲线。P108 系列位置效应是说被试对起始部分（首因效应）和结尾部分（近因效应）的内容回忆成绩较好，而对中间部分的内容回忆较差。对此结果的两种解释：抑制说和两种记忆说。P108应综合起来看待这一问题，比如首因效应既是由于没有后摄抑制所致，又因为起始部分得到了较多的复述。 根据系列位置效应提出的两种记忆说仍是一种假设，需要用实验进一步予以证实。如果存在两种记忆，那么通过实验可以使系列位置中的一部分内容的记忆改变不影响另一部分的记忆。这样可做出两个预测：（1）增加刺激的呈现时间，使被试通过更多的复述，使更多的信息转入长时记忆，但不影响短时记忆；（2）进行延缓回忆并防止被试回忆，以此干扰短时记忆，降低近因效应，但不影响长时记忆。 Murdock（1962）的实验证实了第一个预测。Glanzer和Cunitz（1966）的实验证实了第二个预测。 此外，Baddeley和Warrington（1970）研究了健忘病人在自由回忆条件下的系列位置效应，结果发现健忘病人与常人有相同的近因效应，但其首因效应较差。这一结果也支持短时记忆与长时记忆区分开来。1977年Campione和Brown还发现智力落后儿童通常有近因效应，但无首因效应。 两种记忆说的出现，不仅引出了记忆结构问题的研究（如后来提出了信息加工三级加工模型），还促进了记忆机能方面的一系列研究，如容量、编码、保持时间、