2017年秋九年级数学上册22.1一元二次方程学案无答案新版华东师大版.docVIP

22.1一元二次方程 学习目标 1．知道一元二次方程的定义，能熟练地把一元二次方程整理成一般形式（≠0） 2．在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的感性认识。 3．正确认识一元二次方程中二次项系数、一次项系数，常数项. 重点：一元二次方程的一般形式。 难点：正确认识一元二次方程中二次项系数、一次项系数，常数项。 教学过程： 一、问题导入： 问题一： 绿苑小区住宅设计，准备在每两幢楼房之间，开辟面积为900平方米的一块长方形绿地，并且长比宽多10米，那么绿地的长和宽各为多少？ 分析：现设长方形绿地的宽为x米，则长为 米，可列方程 整理得 问题二： 学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7．2万册．求这两年的年平均增长率． 分析： 设这两年的年平均增长率为x． 已知去年年底的图书数是5万册，则今年年底的图书数是 万册；同样，明年年底的图书数又是今年年底的 万册．可列得方程 整理可得 二、一元一次方程： 问题三： 前面我们已经认识了一元一次方程，那么方程和是一元一次方程吗？答案显而易见，不是。那么这两个方程与一元一次方程的区别在哪里？它们有什么共同特点呢？ 概括： 方程，中都只含有 个未知数，并且未知数的最高次数都是 ，这样的整式方程叫做一个一元二次方程． 一元二次方程的一般形式： ax2＋bx＋c＝0(a、b、c是已知数，a≠0) 其中a叫做二次项系数、b叫一次项系数，c叫常数项. 三、例题讲解 例：把方程化成一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数，常数项。 解：原方程可化为：3x2－5x－12＝0 ∴二次项系数是3，一次项系数是－5，常数项是－12. 四、巩固练习： 1、判断下列方程是否是一元二次方程; （1） （ ） （2） ( ) （3） （ ） (4) ( ) 说明：由一元二次方程的定义可得（1）是（2）是（3）不一定（4）否 2、将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1）3x2－x=2； （2）7x－3=2x2; （3）(2x－1)－3x(x－2)=0 （4）2x(x－1)=3(x＋5)－4. 说明：（1）3；－1；2.（2）2；－7；3.（3）－3；8；－1.（4）2；－5；－11. 3、判断下列方程后面所给出的数，那些是方程的解； （1） ±1 ±2； （2） ±2， ±4 说明：（1）－1；2.（2）2；－4. 4、已知关于x的方程。 （1）当k为何值时，方程为一元二次方程？ （2）当k为何值时，方程为一元一次方程？ 说明：（1）方程整理得，当方程的二次项系数k－3≠0，即k≠3时，方程为一元二次方程. （2）当方程的二次项系数k－3＝0，即k＝3时，方程为一元一次方程. 五、课堂小结 这节课你学会了什么？ 六、作业：习题1、2、3 备课资料： A组： 1.填空： ⑴下列有8个方程： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 其中是一元二次方程的有 ； ⑵将方程化为一元二次方程的一般形式为 ； ⑶一元二次方程的二次项系数、一次项系数及常数项之和为 . ⑷如果一元二次方程 的系数满足，那么方程必有一个根为 。 2.将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项： （1） ； （2） （3）； （4） B组： 1、写出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项： （1） （ （2） （ 2、把方程 (化成一元二次方程的一般形式，再写出它的二次项系数、一次项系数及常数项。 3、试判断关于x的方程是不是一元二次方程，如果是，指出其二次项系数、一次项系数及