2017年秋六年级数学上册 2.13 用计算器进行运算学案（无答案） 鲁教版五四制.docVIP

2.13用计算器进行运算 【学习目标】： 1、学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。 2、经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。 3、能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 重点：会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方计算。 难点：计算器的使用。 【教学方法】 讲练结合法 以学生的实际操作为主，使之多动手操作，多动脑记忆、思考，熟悉各键的使用功能。 【学习过程】 了解计算器的面板 1、有效键 数字键有 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 及· 运算键有+/- ＋ － × ÷ % xn = 符 号 +/- 2、功能键 （1）加减乘除键分别是： 、 、 、 （2）百分运算键是 （3）AC是 键 ， C是 键 3、数据输入 （1）按“+/-”键，改变数字的 。 （2）按退格键，删除最后一个输入的 。 （3）按“AC”键， 所有计算数据。内存数不 。 （4）按“C”键，清除当前 。 （5）按“M+”键，已存储的值与目前的值累 计算，并显示相加后的 。 （6）按“M-”键，已存储的值与目前的值累 计算，并显示相减后的 。 （7）按“MR”键，显示记忆累加/累减 。 （8）按“MC”键，清除记忆 。 （9）按“=”键，显示计算 。 知识探索一：1、AC/ON是 键 ，OFF是 键，DEL是 键，=的功能是完成 或执行指令。 2、＋是 键，按一下这个键，计算器就执行 运算。 3、键盘上有些键的上边还注明这个键的其他功能（称为第二功能），这个功能通常用不同的颜色标明以区别于这个键的第一功能．如：直接按一下-键，计算器直接执行第一功能，即完成运算或执行命令；若先按SHIFT键，再按-键，执行第二功能，即执行百分率计算． 知识探索二： 1、的按键顺序是 、 、 、 。 2、1.24的按键顺序是 、 、 、 、 、 。 知识探索三：下面我们以此面板，小组探讨怎样用计算器进行有理数运算 任务 按键顺序 41.9×（-0.6） 4 1 . 9 × - 0 . 6 = 23× 1.22 124 探索规律 例 用计算器计算： （1）（3.2-4.5）×32- （2）〔3×（-2）3+1〕÷（-） 解：（1）按键顺序为 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、= 计算器显示结果为-，可以按S D键切换为小数格式-12.1 所以（3.2-4.5）×32-=-12.1 （2）按键顺序为 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、= 计算器显示的结果为 。此时，按 键，结果切换为小数格式 。这个结果是一个近似数，所以用计算器计算时，所得到的结果有时候是近似数。 若41.9×（－0.6）=－25.14计算时，计算器上没有符号键“（－）”，怎么办呢？ 看看键盘上有没有“＋/-”键，若有可先输入0.6，然后再按符号变换键 “＋/-”，就可以输入（－0.6）；如果没有，可以先输入数字41.9，然后按乘法运算键“×”，再按“（”“－”“0、．×（3.87-2.21）×152+1.35 探究规律： 按下列的步骤做一做： 按照这种方法多选几个数试一试，你有上什么发现？与同伴交流你的理由。 （学生按此步骤运算、讨论） 45555555555 选7：7×9=63，63777777777 选3．即3×9=27，27333333333． 归纳：选几，那按“做一做”的步骤运算，则得到9个几．因为：9111111111．因此，先输入几，则最后得到9个几的九位数． 【课堂小结】：通过这节课的学习，你有哪些收获，还有哪些困惑？ 【当堂检测】 1、DEL是( ) A返回键 B运算键