2017年秋四年级英语上册 Unit3 My Friends教案 （新版）人教PEP.docVIP

Unit 3 My Friends 1．教学设计学科名称 人教版PEP课标小学英语四年级上册Unit 3 My Friends2．所在班级情况，学生特点分析 本课教学对象为四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。学生已经有了一定的英语学习基础，且乐于开口大胆地说英语，但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。 3．教学内容分析 本节课是词句教学，词不离句，句不离语景。通过学习新的句型This is friends来训练新单词，同时利用所学句型与新词介绍朋友巩固本节课的生词，突出了英语的教学目的：学为了运用。Let’s chant，让学生在有节奏的说唱中体验语言，加强记忆。通过歌曲my friends的学习来巩固本节课的生词friends,让学生在唱起来的同时动起来，乐起来。也能陶冶学生的情操，培养艺术素质。让学生在游戏中练，在交际活动中用，多元性评价活动贯穿课堂始终，目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们初步建立学习英语的自信心。根据小学生的年龄特征，空中课堂和我们的执教课堂二者结合，“空中课堂”资源能将抽象、枯燥、单调无味的单词、对话教学演变成小学生喜闻乐见的动画片，将知识点变得有趣而生动，培养学生的学习兴趣。教师是课堂的总导演，关键是让学生学会学习。4．教学目标 1、知识目标：　　 ⑴学生能听、说、认读friends、long hair 、short hair、thin、strong、? quiet。　　 ⑵学生能用句型I have a friend , she \he has …来介绍他的朋友，并描述长相　　 ⑶学唱英文歌曲My? friends.　　 2、技能目标：　　 ⑴能懂会说friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet这几个生词。　　 ⑵学生能用句型I have a friend , she \he has ……来介绍他的朋友，并描述长相培养学生的口语交际能力。　　 ⑶学唱英文歌曲My? friends.　　 ⑶整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。　　 3、情感目标：　　 ⑴培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。　　 ⑵培养学生艺术素质，团结合作精神。　　 ⑶培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。　　 ⑷培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情。　　 5．教学难点分析 重点：握生词：friends、long hair? short hair? thin? strong? quiet 以及运用这些单词谈论My friends。　　 难点：friends、 thin 、 strong? 、quiet的正确发音。　　 6．教学课时 共六课时（第一课时）7．教学过程 1、Warm-up.　　 ⑴Listen to the song My? friends (1遍)　　 老师打开多媒体课件播放音乐。　　 ⑵Greetings：　　 ? T:Good? morning，boys and girls.　　 ? Ss: Good morning , Miss Wei.　　 ? T: Nice to meet you.　　 ? Ss:Nice to meet you, too.　　 ⑶Revise 句型I have a friend , she \he has ….　　 ? T: Now, please look at me 　　 ⑷日常口语练习：　　 T: Boys and gils,Please take out your frend ‘s photo.　　 ? Is this your frend ? (老师走到一个学生面前，拿出那位学生朋友的照片示范。　　 S1: Yes.　　 T: What’s? her? name ?(注意面向学生们,并让学生们都能看见。)　　 S1:Her name is ….　　 T: what is she like ?《指着照片上的头发引导学生回答》　　 S1: she has short hair.　　 T:Tell us something about your friend 《指着照片上的鼻子，眼睛，耳朵启发学生説》　　 S1: She has? big nose \big eyes \big ears 　　 T; Great!? Today we are going to learn My friends 　　 T: I have a friend(出示朋友照片)? she has short hair ,big nose \big eyes \big ears ，she is cute.　　 (设计