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2017年秋四年级英语上册 Unit5 Dinner is ready教案 (新版)人教PEP
单元课题 UNIT5 Dinner’s ready 单元内容分析 本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学,教学内容与日常生活密切相关,不难激起学生们的学习兴趣,milk, bread, ,water, egg等单词在三年级时听说读都已接触,老师重点让学生在“写”上下功夫,句型在回顾Can I have some ……,please ?的基础上,学习what would you like?’d like some…句型,用来询问他人的需求 单元总体
目标 知识与技能
听说认读单词:beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,正确表达各种食物的名称,并适当进行拓展。
学生要对食物名称有很好的认知,达到四会,并学会结合语境,对本单元的重点句型进行很好的学习和操练what would you like? I’d like some…,并在正确的语境下使用此句型。
学生能听懂、会说、会用句型:what would you like? I’d like some…
音标/i:/ / e/的学习,e在开闭音节中的发音。 教学重点
重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语,what would you like? I’d like some…,并在正确的语境下使用此句型。
教学难点
难点是用餐时的基本会话, 单元分配
第一课时:A(lets talk Let’s survey Lets sing )
第二课时:A(Lets learn Lets play Let’s spell)
第三课时:B((lets talk Lets play)
第四课时:B(Lets learn Let’s do Let’s check )
第五课时: B(Read and write C Story time )
Dinner’s ready
第一课时 :
课 题 UNIT5 Dinner’s ready lets talk Let’s survey Lets sing 课 型 对话课
目 标 1能听懂会说:What’s for dinner? Wait and see , What would you like for dinner? I’d like some …,please ,’s ready.
2.能运用句型:What would you like for dinner? I’d like some …“进行相互调查。 教 学
重难点 教学重点:能听懂、会说Let’s talk中的话。能听懂、会说:What would you like for dinner? 教 学
准 备 教材相配套的教学录音带 教师自制的单词卡
多媒体教学课件 教学过程:
Step1 Preparation
1. Sing the song“ What would you like?”
2. Step2.Presentation
What would you like? I’d like some …
(教师使用多媒体课件呈现多种食物、饮料)
T:Look,everything is ready.I have many delicious food.What would you like?帮助学生回答:I’d like some …
Chain drill让学生拿出自己的图片开火车操练:What would you like?
I’d like some …
3.教学What’s for dinner?
Game:猜晚餐吃什么?
T:(出示各张食物图片的背面)
What’s for dinner? Guess!
Ss:beef/…rice/…?
T:Beef/…is ready,(把图片逐张贴在黑板上)
教学’s ready
T:(教师贴完图片后小结)’s ready.让学生理解意思,操练由集体到个别,并板书领读。
教学What would you like? I’d like some… ,please。
紧接着上个环节问学生:What would you like?引导学生回答I’d like some…领读操练问句和答句并板书。
Step3 Practice
.听音正音
师说:Open your books,turn to Page 59,listen,point and read aloudly.
.合作共建:
全班齐读
小组齐读,其他组注意听。
个别学生读,其他学生听,并纠正。
小组合作分角色读,师巡视全班,随时指导各个小组活动。
4.表演展示:
让学生分角色表演对话,检查两组。教师
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